选修 中国古代诗歌散文欣赏《散文之都 第四单元　创造形象　诗人有别 推荐作品 方山子传 苏轼》优秀ppt课件

选修 中国古代诗歌散文欣赏《散文之都 第四单元　创造形象　诗人有别 推荐作品 方山子传 苏轼》优秀ppt课件

过程与方法：透过细节描写赏析方山子始侠后隐的行径、神情风貌与作者隐藏在字里行间的对方山子及其同类人生活的向往之情。

情感、态度与价值观：通过对方山子的行径及精神风貌的解读，培养洒脱的人生态度，追求心灵的自由。同时体会作者隐约委婉的叙事风格。

教学重点和难点

1.感受和理解传主与常人迥异的生命取向。

2.理解作者隐藏在字里行间对方山子及其同类人生活的向往之情，深层理解打动作者苏轼的方山子之“异”的内涵。

1.本文作者用了什么叙述方法？和一般传记一样吗？

倒叙

2.用文中的一个词表明作者为方山子作传的原因

异

方山子的“异”文中表现在哪些方面？

形象塑造 异

少年——血气方刚，一身侠气

壮年—— 折节读书，有志不遇

晚年——无所遇合，遁光、黄间

生活经历：

生活态度：

庵居蔬食，不与世相闻。环堵萧然，而妻子奴婢皆有自得之意。

行为作风：

自得 精悍

精神风貌：

老朋友遭贬，竟不答而笑。富贵杰出而隐.

文本拓展 苏轼的道家思想

“一蓑烟雨任平生；也无风雨也无晴。”

——定风波

“纵一苇之所如，凌万顷之茫然。浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。”