选修 中国古代诗歌散文欣赏语文《散文之都 第四单元　创造形象　诗人有别 自主赏析 　庖丁解牛 《庄子》》精品课课件

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4、汉末建安中，庐江府小吏焦仲卿妻刘氏，为仲卿母所遣……

语料建构

结合语境，建构意义

方今之时，臣以神遇而不以目视，官知止而神欲行。

虽然，每至于族，吾见其难为，怵然为戒，视为止，行为迟。

提刀而立，为之四顾，为之踌躇满志，善刀而藏之 。

仿照原文两个句子的句式， 补写你对庖丁解牛技艺的评价

族庖月更刀，折也；良庖岁更刀，割也； ________, ______。

示例：

神庖未更刀，游也。

（1）战场上密集的箭矢射向大旗 ；

（2）人聚集在一起，家族、种族

（3）平常的普通的

砍—攻打—战功—夸耀

（1）用刀斧砍

（2）武力攻打

（3）战功

（4）夸耀

文惠君：善哉，吾闻庖丁之言，得养生焉。

陈家洛：善哉，吾闻庖丁之言，得武道焉。

齐白石：善哉，吾闻庖丁之言，得画境焉。

老师：善哉，吾闻庖丁之言，得育人焉。