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师梦圆高中语文教材同步人教版选修 中国古代诗歌散文欣赏 拟行路难(其四)/鲍照下载详情

人教版语文选修 中国古代诗歌散文欣赏《诗歌之部 第一单元 以意逆志 知人论世 自主赏析  拟行路难(其四) 鲍照》优质课ppt课件

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人教版语文选修 中国古代诗歌散文欣赏《诗歌之部 第一单元 以意逆志 知人论世 自主赏析  拟行路难(其四) 鲍照》优质课ppt课件

欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山。

闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边。

行路难!行路难!多歧路,今安在?

长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。

-----李白《行路难》

以意逆志

像往平地上倒水,水会向不同方向流散一样,人生贵贱穷达也是不一致的。

人生也是有命的,怎么能行时叹息坐时又愁呢?

喝点酒来宽慰自己,因要饮酒而中断了《行路难》的歌唱。

人心又不是木石,怎么会没有感情?欲说还休,徘徊不前,不再多说什么。

知人论世

问题:

结合时代背景和作者信息来看,这首诗蕴含着作者怎样的情感?

知人论世

时代背景:

我国魏晋南北朝时期,实行门阀制度,造成“上品无寒门,下品无士族”的局面。门阀制度阻塞了寒士的进仕之路,一些才高的寒士自然心怀不平,寒士的不平反映在文学作品中,就成为这个时期文学的特色。

作者信息:

鲍照(约415-470),南朝宋代文学家,字明远。鲍照出身寒微,自称“家世贫贱”。二十多岁时,在临川王刘义庆门下,因献诗被赏识,擢为国侍郎。以后担任过太学博士及县令等低级官职。最后任临海王刘子顼参军,在刘子顼举兵叛乱失败时,死于乱军中。诗人因此称他为鲍参军。有《鲍参军集》传世。

知人论世

问题:

结合时代背景和作者信息来看,这首诗蕴含着作者怎样的情感?

作者的才能受到社会现实的压制、世俗偏见的阻碍,内心怀着愤世嫉俗的深沉忧愤。门阀制度就像大山一样压在鲍照身上,促使他把无比巨大的愤懑不平化作《拟行路难》这样的诗篇。

逐句赏析

泻水置平地,各自东西南北流。

人生亦有命,安能行叹复坐愁?

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