人教版选修 中国民俗文化语文《第三单元 相关链接》优秀教学ppt课件

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相亲相爱

充满生活情趣

民主平等

相互尊重

1. 请同学们说一下，本文主要介绍了几个人物？他们那些？

本文主要介绍了三个人物，他们是“我”、爸爸、妈妈。

2. 请同学们概述一下那三个主要人物的基本形象？

我 ：天真可爱、活泼、好动、刚强、记忆力好、兴趣广泛、聪明、

爱父母、听父母的话。

妈妈：爱丈夫、关心丈夫，爱儿子、关心儿子，关心家庭的，不

喜欢张扬， 顺应孩子的天性发展实施教育，性格开朗。

爸爸：事业心强，尊重老人，热爱家庭，关心妻子和孩子的，尊

重孩子的选择，按天性教育孩子。

至此，我们可以看出，本文的中心思想是什么呢？

本文从儿子的视角写了自己一家人的一些生活琐事，表现了这个家庭生活中的民主、和谐、快乐的氛围和生动、健康的情趣。

再思考一下，作者明明是一个成年人，为什么要借儿子的身份和视角用第一人称来写这篇文章呢？这样写有什么用处？

第一，以孩子的视角来观察生活，可以把生活表现得特别单纯、美好，使作品充满纯洁的童真。

第二，以孩子的口吻来描述生活，使作品的语言洋溢着童稚、童趣，让人耳目一新。

巩固练习：

1.“外公送来一碗排骨面，她把碗得刮得干干净净”是说妈妈：（ ）

A.十分爱干净 B.把饭全部吃完了 C.很节约粮食 D.嘴特别馋

2.家人给“我”起名陈思的主要原因是：（ ）

A.因为陈思谐音沉思 B.为怀念“我”的爷爷

C.希望“我”将来诚实 D.希望“我”勤思考

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