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人教版语文选修 中国现代诗歌散文欣赏《诗歌部分 第五单元 苦难的琴音 思考与探究五》优质课ppt课件
对古代诗歌阅读要求有两点：
①鉴赏文学作品的形象、语言 和表达技巧。
②评价文章的 思想内容和作者的观点、态度。
2017年3卷15.请从“戏赠”入手，结合全诗，分析作者表达的情感态度。（6分）
2016年1卷9.诗中运用任公子的典故，表达了什么样的思想感情？（5分）
2015年1卷9.诗的尾联表达了作者什么样的思想感情？对全诗的情感抒发有怎样的作用？（6分）
2014年1卷9.末尾两句表现了词中人物什么样的情绪？是如何表现的？请简要阐述。（6分）
从大方面看，比较鉴赏题一般从“求同”、“求异”两个方面来设计问题。
从小方面看，可以从诗歌的 等方面设题。
思想感情题 设题变化之
——从诗歌比较鉴赏入手
考情观测：
近五年高考诗歌鉴赏题的总体情况：
2014年全国2卷；
9.两首诗都写到“灯前”，这两处“灯前”各自表达了诗人什么样的感情？（6分）
2016年全国3卷
9.这首诗与辛弃疾的《破阵子（醉里挑灯看剑）》题材相似，但情感基调却有所不同，请指出二者的不同之处。（6分）
2019 届高三3·30省质检【原题回放】
有瞩 韩偓
晚凉闲步向江亭，默默看书旋旋行。
风转滞帆狂得势，潮来诸水寂无声。
谁将覆辙询长策，愿把棼丝属老成。
安石本怀经济意，何妨一起为苍生。
15.本诗后四句与《永遇乐（千古江山）》末尾三句（凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？）皆以前人自况自勉，思想感情同中有异，请简要分析。（6 分）
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