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人教版选修 中国现代诗歌散文欣赏语文《诗歌部分 第三单元 爱的心语 略读 预言》优秀教学ppt课件
?问题：诗人在什么情况下写作这首诗？
本诗写于1931年秋，作者当时19岁，在北大哲学系读书。“用更明白的语言说出来，就是我遇上了我后来歌唱的‘不幸的爱情’”（《刻意集》序）。
合作交流 感知诗意
?小组讨论交流
1.第一诗节：诗人用什么手法描写“年轻的神”？
2.第二诗节：描写景物有什么作用？
3.第三诗节：诗人写了哪些细节？表现诗人什么感情？
4.第四诗节：“我”为什么劝“年轻的神”不要前行？
5.第五诗节：“我”怎样与“年轻的神”同行？
6.第六诗节：“年轻的神”对“我”持什么态度？表现“我”什么心情？
合作拓展 鉴赏人物
?问题：
请概括“年轻的神”的特点，并比较“年轻的神”与“丁香一样的姑娘”的异同点。
自主学习 赏析诗情
?问题：请概括诗人情感变化过程。
1.内心渴望、惊喜、激动
2.体现体贴、呵护、喜爱
3.表现眷恋、惆怅、无奈
合作学习 探究问题
?问题：你认为“年轻的神”有什么象征意义？
一、象征爱情（爱神、爱人）
二、象征美好理想
三、象征青春
四、其他（象征春的使者、飞逝的时光等）
合作学习 探究问题