苏教版必修一语文《 向青春举杯（活动体验） 吟诵青春 六月，我们去看海》优秀教学ppt课件

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朗读欣赏，感受诗情

爱你在心口能开

小组讨论

（分五小组）

1.?哪些语句能借助“听觉的想像”体会 出青春的活力？ 2.哪些语句能强烈地感觉到年轻人的自信？ 3.?哪些语句能强烈地感觉到青春所富有的探索精神？ 4.诗人笔下“我们”是一群怎样的青年？请结合相关诗句概括“我们”的形象。 5.理解“大海”的象征意义。

晒一晒成果

1.?哪些语句能借助“听觉的想像”体会 出青春的活力？

一开始“看海去……我们的身上和脸上?”,?鲜明的节奏下我们仿佛听到了一群年轻人喧闹的声响的响亮的歌唱，仿佛真的看到了一群朝气蓬勃的年轻人雀跃着向大海的方向奔跑，小雨噼噼啪啪地打在他们的身上和脸上。

接着“我们一群五颜六色……和知识苦恋”，同样借助听觉想像，我们感到了强烈的生命活力，诗歌的节奏把我们引向了对青春的情不自禁的赞美，“五颜六色”“风风火火”“匆匆忙忙”“欢欢乐乐”“教室书馆”“我们和知识苦恋”是典型的青春特征，是青春旺盛生命力的有力见证。

这种青春的活力在全诗中无处不在，在诵读的过程中要仔细体会。

2.哪些语句能强烈地感觉到年轻人的自信？

“风撩起我们的长发像一曲《蓝色多瑙河》飘飘荡荡/我们我们我们相信自己的脚步就像相信天空啊/我们是一群东奔西闯狂妄自信的哥伦布啊”，“我们总以为生下来就经受过考验经受过风霜/长大了不信神不信鬼不相信我们有太多的幼稚”，等等。

3.?哪些语句能强烈地感觉到青春所富有的探索精神？

“看海去看海去没有驼铃我们也要去远方”“尽管生长在北方的田野影集里也要有大海的喧响?/?六月看海去看海去我们看海去”，“我们我们我们就是不愿停留在生活的坐标轴上?/?六月是我们的季节很久我们就期待我们期待了很久?/?看海去看海去没有驼铃我们也要去远方”。

4.诗人笔下“我们”是一群怎样的青年？请结合相关诗句概括“我们”的形象。

对大海充满渴望

青春活力

年轻自信

富有探索精神

5.理解“大海”的象征意义。

诗歌以“看海”为线索，“大海”是80年代的一个“公共象征”。海容纳着学子们在复苏之后，走向新生的憧憬和接受惊涛骇浪洗礼的渴望。该诗通过“憧憬——活力——自信——探索”四个层面，反应一代学子积极蓬勃、奋发向上的精神面貌。虽然不乏淡淡的忧伤，但总体上充满了对未来的憧憬和争取。 ——潘洗尘

? 诗是心灵的音乐。六月是青春的季节。青年从大海奔去的脚步声中感受到青春的勃勃生机，同时也会发现，诗歌展示的绝不仅仅是青春生命力的旺盛，它还向我们传达了青年人的一种探索精神，一种要去接受惊涛骇浪洗礼，让思想在风浪中成熟的青春和生命的渴望！

探究诗歌的音律美

1.韵脚鲜明，一韵到底；

2.句式长，不带标点；