苏教版必修二《历史的回声（文本研习） 写作 写作实践》优秀教学课件

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3、其他同学待分享者讲完后，自由发表对文章的看法。

这么大的工作量，批改作业还能如此认真，把孩子问题全部指出来，然后拍照反馈给家长。做老师做到这样，已经很不容易了。只是一个一个人的发，可能觉得麻烦，于是笼统家长群一发。老师可能是有点轻率，但可以理解。关键在于家长，如果觉得不妥，或者不适，可以和老师私信交流一下，相信老师下一次就不会这样处理了。为什么不愿交流，直接要告到局里去呢？

我并不偏袒我们老师，觉得她的工作态度很好，方法稍有不妥。一是发典型错误照片之后，点了孩子姓名（但不点孩子姓名，如何引起家长注意）；二是老师在家长群的道歉稍有情绪，不利于缓和矛盾；三是说“没有照顾到个别差生和家长的感受及自尊”，直称孩子为差生，也确实有点伤家长的自尊。除此以外，老师问题不大。

但这个家长盛气凌人，步步紧逼，真是岂有此理？

我们可以大胆地说，好孩子未必是父母教育的成果，但问题孩子多半是父母教育的产物。每一个问题孩子的背后，都站着一个问题父母。父母是孩子问题的最大制造者，也是孩子纠正问题的最大障碍。

所谓家庭教育，最重要的不是教育孩子，而是要教育父母。只有父母彻底地改变自己，才有可能彻底再造孩子。正是因为这个原因，才会有父母改变，孩子改变这个论断。

如果我们父母更加开放一点，不是互相攀比，互相嘲笑，而是互相提醒，互相学习呢。看到一个孩子出错了，问题被暴露出来，家长们都能知道何处出错，互相提醒。看到一个孩子进步了，也让大家见识一下，然后共同学习，这又有什么关系呢？

畏惧错误就会毁灭进步。学习的过程就是发现错误、解决错误的过程。解决错误才是最大的进步，我们要正确对待错误，包括暴露错误。

更何况这是家长群，孩子怎么可能会知道？又怎么受到了巨大伤害？怎么又有自残倾向出现？除了家长的煽风点火，我认为殊不可信。

家长要告到教体局，无形中把老师推到自己的对立面，而原先家校可都是同盟军啊，只有同心同德，同舟共济，才能同创辉煌，家校齐心，其利断金。如果同船异梦，同室操戈，就会同归于尽。不妨想想，老师呕心沥血，殚精竭虑，不都是为了你孩子进步？但家长却威胁要把老师告到局里，如此穷追猛打，把老师逼到绝路，仅仅因为老师发了一个默写成绩？这不是太小题大做了吗？

我真心劝告这位家长，千万不要做糊涂事。当你走出这一也步，就意味着你和所有老师分道扬镳，再没有老师敢管教你的孩子，而你的孩子一旦有了逼走老师的“光荣历史”，未来可能会更加肆无忌惮。除了你的孩子自生长、自成人、自成才，否则他的未来不敢想象。

不是老虎屁股摸不得，这年头实在是老师太不容易了，又要教书，又要做人。如果家长觉得老师确有不妥，可以私下和老师交流，相信老师是知识分子，一定能够听得进家长的建设性意见。在此过程中，聪明的家长还要维护好老师的形象，因为孩子亲其师，才会信其道。

不晓得大家是否记得那个用88元给老师挖坑的家长，相信他挖下的那个坑，就是给他自己挖的。他将会成为所有人笑料和提防对象，不仅是在学校还是在单位。一个钓鱼的人，一个动辄威胁告状的人，从来就没有什么好下场，那简直是一定的。

中国青少年犯罪研究会的统计资料令人震惊：近年来，青少年犯罪总数已经占到了全国刑事犯罪总数的70%以上。

我有个朋友在刑侦支队工作，经手了许多青少年犯罪案件，他说：这些孩子，有的唯我独尊，经常与人冲突，下手不知轻重，失手犯罪。有的误入歧途，喜欢上了淫秽色情暴力，掉入了犯罪的深渊。有的消费奇高，又没有收入，铤而走险，最后一失足成千古恨。

校园之外没有温室，人生之中岂有儿戏。不要等到被社会和法律狠狠地惩罚了，才懂得追悔莫及。

这个世界，最不应该被苛责的是老师，最不应该被娇惯的是孩子。

在美国，每所学校都建有禁闭室，学校不仅有权将违纪学生停课、关禁闭，甚至可以开除直至送少年惩戒学校。

在韩国，有《大韩民国教育处罚法》，允许使用长度不超过100厘米、厚度不超过1厘米的戒尺打男女学生的小腿。

小错就管，才能大错不犯。让老师管孩子，才是对孩子最大的负责和保护。

1、多问几个为什么，拨开浓雾见日出；

2、开拓思维的宽度，挖掘思维的深度；

3、确定文章的立意，理清行文的脉络；

4、论据堆积非好文，关键还是要分析；

5、一气呵成写文章，辩证思维不可少。