苏教版必修三《号角，为你长鸣（文本研习） 写作 写作实践》优秀教学课件

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消逝 守望

时代 城市

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大自然的一山一水,一草一木,无不纯挚智慧,深蕴哲理,富有灵性.

为有源头活水来

——议论文中素材(论据）的一材多用

2017年考试（江苏卷）说明中关于素材的要求：

材料新鲜 材料丰富 论据充实

材料运用中出现的典型问题：

1.素材老套、陈旧，“撞车”现象严重

2.素材不典型，不恰当,生拉硬扯.

3.素材不丰富，不充实。

出现此现象的原因：

我们的常规思维模式：题目——素材。依据题旨，从素材库中搜索相关素材，而不能对已知素材进行深度思索，因而会错过优质素材。

换种思维：素材——题目。对积累的优质素材进行深度理解，在写作时找到它与题目之间的关联，做到无缝对接，就能解决“素材荒”的问题。

解决方法：

利用已积累的优质素材

一材多用

“一材多用”步骤之一：多角度解读，读透材料，挖掘不同的观点。

指出下列材料，可以用于证明哪些观点。 米芾，北宋人。他行为怪诞不羁：为了得到王羲之的字，居然不惜降低身份以死相逼，“大呼，据船舷欲坠”。他得到一个形状如山的砚台“砚山”，爱不释手，“抱之眠三日”，后被人换走，痛悔不已，写下祭文《砚山铭》。 有一次外出，见一奇形巨石说：“这块巨石足以受我一拜！”他整好衣冠向巨石叩拜，并以“石兄”相称。由于言行怪异、不谙世事，他不但仕途无望，而且日渐困顿。但失意的生活，并没有磨灭他对艺术的追求，他在书画上不断精进，终于成为旷古的书画大家。 2002年12月6日，中国文物界、书画界、拍卖界同时记住了这样一件事：900年前的书帖《砚山铭》，最终以2999万元高价拍出，创下中国书画拍卖全球最高价.

多角度解读: 材料一适用立意（观点）： 1、以“特立独行”为话题 2、以“执著”为话题 3、以“视界，见识”为话题 4、以“穷而后工”为话题?

材料二适用立意（观点）： 1.精益求精 2.刚直，谦虚，不卑不亢的文人精神 3.坚持，永不放弃。 4注重细节。 5.文化的传承与创新。 6.选择了远方，就要风雨兼程-----

“一材多用”步骤之二：抓住论点和材料的契合点，学会多用.

示例（2014江苏高考作文：青春·朽·不朽）

青春不是生命的一个阶段，而是生命的一种情怀，一种状态。金陵竹刻大师赵荣，高举传承非遗的大旗，三十年如一日，始终保持对竹刻的高度热情，不断探索、创新，续写金陵竹刻的传奇。有谁会觉得年过半百的她暮气沉沉？又有谁敢说她的青春已褪色？青春非指年轻漂亮的岁月，她是一种昂扬热烈的生命状态，不会随年龄的增长而衰退!