苏教版《史记》选读（选修）《唯倜傥非常之人称焉——司马迁其人其事 　报任安书（存目）》优秀教学课件

苏教版《史记》选读（选修）《唯倜傥非常之人称焉——司马迁其人其事 　报任安书（存目）》优秀教学课件

译文：古今一样，在哪里能不受屈辱呢？

思考：

固一世之雄也，如今安在哉？《赤壁赋》

沛公安在？《鸿门宴》

③古人所以重施刑于大夫者，殆为此也。

句式：状语后置句

译文：古人之所以不轻易对大夫施刑，大概就是这个缘故。

思考：以“……者……也”为标志的判断句：

师者，所以传道受业解惑也。《师说》

廉颇者，赵之良将也。《廉颇蔺相如列传》

明确判断句形式：主语＋者，谓语＋也。

臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也。《廉颇蔺相如列传》

者：放在分句的句末，引出原因。

二、识记《学案》上的文言知识点。

三、朗读文本第三段

四、文本分析

1、本段承接第二段而来，请思考：作者不能完成任安“推贤进士”期望的原因是什么？

（1）自己史官地位低微，被世人看不起，与蝼蚁无异。

（2）自己身受极辱，如虎陷槛阱之中。

2、本段中你最喜欢哪句话？说说为什么。

3、文段中有哪些密集排列的语句？

“太上不辱先，其次不辱身，其次不辱理色，其次不辱辞令，其次诎体受辱，其次易服受辱，其次关木索、被棰楚受辱，其次剔毛发、婴金铁受辱，其次毁肌肤、断肢体受辱，最下腐刑极矣！”

“且西伯，伯也，拘于羑里；李斯，相也，具于五刑；淮阴，王也，受械于陈；彭越、张敖，南面称孤，系狱抵罪；绛侯诛诸吕，权倾五伯，囚于请室；魏其，大将也，衣赭衣，关三木；季布为朱家钳奴；灌夫受辱于居室。此人皆身至王侯将相，声闻邻国，及罪至罔加，不能引决自裁，在尘埃之中。”

4、作者为什么要写这些内容？

（1）“太上不辱先，其次不辱身，其次不辱理色，其次不辱辞令，其次诎体受辱，其次易服受辱，其次关木索、被棰楚受辱，其次剔毛发、婴金铁受辱，其次毁肌肤、断肢体受辱，最下腐刑极矣！”