唐诗宋词选读（选修）语文《创新求变的中唐诗 　天上谣》精品课课件

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２．理解李贺虚构的仙境有着怎样的寄托。

作者简介

李贺（790～816），字长吉，与李白、李商隐三人并称唐代“三李”。唐宗室郑王李亮后裔。虽家道没落，但李贺志向远大，勤奋苦学，博览群书，顺利通过河南府试，获得了“乡贡进士”的资格。但李贺的竞争者毁谤他，说他父名晋肃，当避父讳，不得举进士。韩愈曾为此作《讳辩》，驳斥毁谤者的无耻，鼓励李贺应试。但礼部官员昏庸草率，李贺虽应举赴京、却未能应试，遭馋落第。一生愁苦多病，因病27岁卒。后人称其为“诗鬼”。

李贺生活的年代，是在安史之乱后，在这之后，唐代的内外矛盾充分暴露。他所写的诗大多是慨叹生不逢时和内心苦闷，抒发对理想、抱负的追求；对当时藩镇割据、宦官专权和人民所受的残酷剥削都有所反映。

读懂诗意

夜空的银河，星星在旋转着，漂浮着，银河岸边，滚动起来的云发出水流的声音。

月宫的桂树，花儿永远不落，仙女们采摘香花，把它装进香囊，挂在衣带上。

美丽的秦妃卷起帘子，北窗一片明亮，窗前的梧桐树上立着小巧的青凤凰。

天宫中的王子吹着长长玉笙，驱使神龙翻耕烟云，播种瑶草。

身着艳丽服装的仙女，在仙洲上散步采摘兰花。

仙女们俯首观望，指点着说：羲和驾着太阳车行进之快，像奔跑的马，沧海干枯，变成了陆地，扬起了尘土。

请你概括这首诗所写的内容。

这是一首游仙诗，在一个晴朗的夜晚，诗人游目太空，被璀璨的群星所吸引，于是张开想象的翅膀，飞向那美丽的天庭。

作者通过想象，描绘了一幅幅生动优美的画面，请用简洁的语言概括作者所描绘的画面。

画面一：仙女月宫摘桂花。

画面二：秦妃当窗望晓色。

画面三：王子驱龙种瑶草。

画面四：仙子漫步拾兰苕。

这四幅画面，你喜欢哪一幅，请说说理由。

第一幅：月宫里的桂树花枝招展，香气袭人。仙女们正在采摘桂花，把它装进香囊，挂在衣带上。“花未落”意即“花不落”。仙树不枯，仙花不落，它与尘世的“馨香易销歇，繁华会枯槁”形成鲜明的比照。这幅画让人如见其人，如闻其香。

第二幅:秦妃当窗眺望晓色。此时，晨光熹微，弄玉正卷起窗帘，观赏窗外的晨景。窗前的梧桐树上立着一只小巧的青凤。它就是当年引导他们夫妇升天的那只神鸟。弄玉升天已有一千余年，而红颜未老。那青凤也娇小如故。时间的推移，没有在她们身上留下任何痕迹，这幅画展现了天庭的神奇—人与物长生不老。

第三幅：是神奇的耕牧图景。仙人王子乔吹着细长的笙管，驱使神龙翻耕烟云，播种瑶草，十分悠闲自在。这幅画给人以神奇浪漫的感觉。

第四幅：穿着艳丽服装的仙女，在仙洲上散步采摘兰花。仙洲山川秀丽，林木繁密，始终保持着春天的景色。来这儿踏青的仙女，采摘兰花，指顾言谈，十分舒畅。这幅画色彩绚丽、景色优美，仙女生活得自由自在，这里的生活令人向往。

上述各个画面互不连缀，然而却显得和谐统一，都以仙人活动为主体，以屋宇、花草、龙凤等等为陪衬，突出天上生活的闲适和环境的优美，和人世形成对比。

作者描绘了这样的仙境有着怎样的寄托？