苏教版语文现代散文选读（选修）《文字绘出的图画 　云南冬天的树林》优质课ppt课件

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苏童

一、寻树

? 三棵树在文章中究竟指什么？

1、苦楝树有什么特点呢?

后来我为什么失去了它？

失去后，我的心情是怎样的？

二、品树

2、石榴树和枇杷树有怎样的特点呢? 请你结合文中语句分析。

二、品树

3、这两株果树给我带来了怎样的影响？

二、品树

4、但是，这两棵树属于我吗？

这次失去，我的心情又是怎样的？

二、品树

我的树到底在哪里？

我听见多年以前被狂风带走的苦楝树苗向我挥手示意说，我在这里，我在水里!?

我站在河边向河水深处张望，依稀看见我的树在水中挣扎，挣扎了一会儿，我的树开始下沉，我依稀看见它在河底寻找泥土，摇曳着，颤动着，最后它安静了。

探究：这两段文字描写的树有什么不同？你如何理解这种不同？这里的树有什么象征意义呢？

不过，当他开始写作时，却意识到这是多么重要的财富。“我是比较相信童年记忆保留到现在还在脑子里一亮的，是有价值的东西”。他说：“我认为热爱也好，憎恨也好，一个写作者一生的行囊中，最重那一只也许装的就是他童年的记忆。无论这记忆是灰暗还是明亮，我们必须背负它，并珍惜它，除此，我们没有第二种处理办法。”

“树”象征着自我。我寻“树”的过程则象征着追寻自我的过程。

树本应生长在土地上，在水中本就是一种缺憾。这既是树的缺憾，也是人的缺憾。但是，作者最终能够正视自己的缺憾（不完美的童年），并用写作将它化为自己的财富。

“树” 的象征意义是什么？

三、思树

你的树在哪里？

“我认为热爱也好，憎恨也好，一个人一生的行囊中，最重那一只也许装的就是他的缺憾。我们必须背负它，并珍惜它，除此，我们没有第二种处理办法。”