苏教版语言规范与创新（选修）语文《给语言绣上几道花边儿 “枯藤、老树、昏鸦”与修辞》优秀教学ppt课件

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音乐之声A_(new)_(new).avi

下面两段文字描写的是电影《音乐之声》中玛丽亚小姐与她的七个学生见面的情景，比较一下：这两段文字有什么不同？

（一）父亲吹响了哨子，玛丽亚小姐站到一边，六个孩子从房间里出来，排成一队走下楼梯。又有一个女孩来到队前，父亲让她站到队中。父亲为孩子和玛丽亚小姐互相介绍。

（二）父亲神情严肃地吹响了哨子，只见玛丽亚小姐神色慌张地躲到一边，惶恐地望着楼上。六个孩子从几个房间里夺门而出，行动迅捷如同听到了警报。他们匆忙中排成一队，踏着父亲的哨声，挺胸抬头，甩臂踏足走下楼梯，俨然凯旋的士兵，在大厅站成整齐的一列。另外一个女孩专注地读着书来到队前，父亲表情凝重地要过书，拍打了一下，命令女孩站入队中。父亲从尾到头巡视了一遍，如同一位将军检阅自己的士兵。煞有介事地纠正着孩子的动作……

提示： （一）运用了记叙的表达方式，比较准确。但比较概括，不具体、不生动。不十分形象。 （二）细致、形象生动、运用了生动的人物描写 。

（二）父亲神情严肃地吹响了哨子，只见玛丽亚小姐神色慌张地躲到一边，惶恐地望着楼上。六个孩子从几个房间里夺门而出，行动迅捷如同听到了警报。他们匆忙中排成一队，踏着父亲的哨声，挺胸抬头，甩臂踏足走下楼梯，俨然凯旋的士兵，在大厅站成整齐的一列。另外一个女孩专注地读着书来到队前，父亲表情凝重地要过书，拍打了一下，命令女孩站入队中。父亲从尾到头巡视了一遍，如同一位将军检阅自己的士兵。煞有介事地纠正着孩子的动作……

一、特征鲜明。父亲：非常严厉。孩子：规距、木偶式的。

二、词汇准确。例如："慌张、惶恐"就准确地写出了玛丽亚小姐吃惊、害怕，不知发生什么事情的表情、神态。另外还有"夺门而出"的"夺"字写出了孩子们听到哨声后往外跑时动作的敏捷、迅速。

三、细节突出。例如："父亲表情凝重地要过书，拍打了一下"中"拍打"这一细小的动作就很传神。

四、修辞恰当。两处运用了比喻的修辞。

生动的人物描写比单纯的记叙要生动形象。具体体现在四个方面：

一、特征鲜明。

二、词汇准确。

三、修辞恰当。

四、细节突出。

名人谈细节描写

著名作家赵树理说过：“细致的作用在于给人以真实感，越细致越容易使人觉得像真的，从而使看了以后的印象更深刻。”

江苏高考作文阅卷组长何永康教授说过:从某种意义上说，一个好的细节描写顶得上千言万语。一两个生活细节描写是记叙文中亮点和得分点。

探究方法

.....可我能够感受到妈妈并没有出去，好像来到我的床前，我似乎听到了妈妈轻柔的呼吸声。我微微睁开眼，妈妈果然站在我的床前，她就那么站着，眼睛愣愣地看着我，那是什么样的眼神啊！世界上任何形容母亲的好词都加到上面也不为过。我曾经在一本书上读过一篇文章，说所有的母亲都喜欢在孩子睡觉时端详他们，当时我还不信......

......妈妈眼睛愣愣地看着我，我分明地感觉到她的目光在我的头发上抚摸，妈妈好长时间没有爱抚我的头发了，她在回忆那逝去的岁月吗？妈妈的目光抚上了我的眉，漫上了我的眼，我的眼珠不自觉地转动了几下，她的目光便一如她那双温柔的手，轻轻地抚摸着我的眼睑。妈妈的目光滑到了我的脸颊上，似乎在寻找着什么，我知道那是找她自己的影子，又似乎在欣赏着什么，我知道那是在欣赏凝聚她一生心血的艺术品。

金点子（一）

细化动作 延长过程

......妈妈眼睛愣愣地看着我，那是什么样的眼神啊！那是三月的春风对碧水的温柔，那是夏日晚霞对嫩柳的辉映，那是秋夜月光对修竹的依恋，那是冬日里的朝霞与小草的交谈！

金点子（二）