必修一《第二单元 诗意地栖居 5 中国现代诗二首（二） 寂寞》优秀ppt课件

必修一《第二单元 诗意地栖居 5 中国现代诗二首（二） 寂寞》优秀ppt课件

卞之琳（1910.12.8－2000.12.2），生于 江苏海门汤门镇，祖籍江苏溧水，曾用笔名季 陵，诗人（“汉园三诗人”之一）、文学评论家、翻译家。抗战期间在各地任教，曾是徐志摩的学生。《断章》是他不朽的代表作。对莎士比亚很有研究，西语教授，并且在现代诗坛上做出了重要贡献。被公认为新文化运动中重要的诗歌流派新月派的代表诗人。

1.主人公童年的寂寞表现在哪里？

（1）他的家里都有哪些人？

（2）他生活在怎样的环境中？

（3）试描绘小孩子的一个生活片段。

2.主人公中年的寂寞表现在哪里？

（1）可以描绘一下主人公一天的生活。

（2）他生活在怎样的环境中？

（3）人们是如何对待他的？

3.主人公死前的寂寞表现在哪里？

（1）主人公是何原因导致死亡？

（2）死亡动作、眼神、心理是怎样的？

（3）死亡时周围的环境是怎样的？

分析意象特点

1.《寂寞》中小孩子是一个什么形象？诗中“蝈蝈”“夜明表”等意象有何作用？

小孩子是被“寂寞”贯穿一生的小人物的形象，是一个“寂寞”的载体。“蝈蝈”“夜明表”等意象分别衬托了小时的寂寞、死时的寂寞。

2.诗歌《寂寞》是如何营造意境，表现“寂寞”这样一个主题的？

.一首八行的诗歌，以瞬息的速度描绘了一个小人物从童年到死亡的静态而缓慢的一生，充满了感情。诗歌从孩童写起，似乎暗示着“寂寞”与生俱来。长大后，日夜操劳，夜间也不得停歇，与夜明表时时为伴，依然是寂寞。最后是孤零零地去了，连生时的这份慰藉也不能带走。诗歌把寂寞挖掘得如此之深。本诗选取了“蝈蝈”“墓草”“夜明表”这样几个意象，作为主人公活着和死亡的寂寞的见证和承担之物，诉说着生也寂寞、死也寂寞的生命形态，突出了这样的一个主题。

　　从结构上说，跳跃性非常大，乡下与城里、童年与成年、古老与现代、生与死，将时空高度概括组织到一起，概括了主人公一生的命运，给人以丰富的想象空间。在宏大的背景下，一个小人物倍显寂寞。

3.怎样理解“如今他死了三小时，夜明表还不曾休止”？

“如今他死了三个小时，／夜明表还不曾休止。”以不休止的“夜明表”衬托出静态的死亡，我们可以听到表针滴滴答答的走动声，死亡的寂静被加深。加倍写出了人生的寂寞，表现了诗人对命运不公的控诉。

联系《寂寞》一诗探究中国古代文人的寂寞情结：

《寂寞》一诗感叹人生短促而时光无限，寂寞伴随人的一生，中国古代文人大多是寂寞的。屈原是寂寞的，楚国上下，燕雀乌鹊，巢堂坛兮，阴阳易位，惟屈原独醒；司马迁是寂寞的，为著《史记》匍匐于地奋笔疾书，身受奇耻大辱而不改其志，令世人不解；李白“安能摧眉折腰事权贵”，豪放不羁与封建世俗不和，自然寂寞无比。

古镇上有两种声音

一样的寂寥：