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师梦圆高中语文教材同步语文版汉语学习与应用(选修)一、利用引申义列理解、掌握多义词的词义下载详情

汉语学习与应用(选修)《第二讲 词义的理解与词的运用 一、利用引申义列理解、掌握多义词的词义》优秀ppt课件

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汉语学习与应用(选修)《第二讲 词义的理解与词的运用 一、利用引申义列理解、掌握多义词的词义》优秀ppt课件

局长:你这是什么意思?

小贝:没什么,就是想意思意思。

局长:那你可就不够意思了。

小贝:小意思,小意思。

局长:呵呵,你这人还真有意思。

小贝:其实我也没别的什么意思。

局长:那我可就不好意思了。

小贝:不,应该是我不好意思。

——意图、用意。

——意图、用意。

——不够朋友、不够交情。

——礼品所代表的情谊、心意。

——情趣、趣味。

——意图、用意。

——不客气地收下了。

——难为情。

课堂活动2

小组分享所收集的有关多义词的小故事。

清朝末年太平天国将领陈玉成率兵猛攻六合城。守将温绍原对城能否守住没有把握,只好一面拼命顽强抵抗,一面上奏朝廷。

奏折上写道:“城在臣在,城亡臣亡。”看似要决一死战。但是温绍原在上表之时,又暗中让手下人挖了一条直通城外的地道,以备城被攻破之后可以逃跑。

他的一个心腹私下问他:“如此安排,将来皇上问罪,该作如何解答呢?”温绍原笑着回答:“我不明明写着‘城亡臣亡’吗?”

想想这其中有什么奥妙之处。

①逃亡。沛公今事有急,亡去不义,不可不语。——《鸿门宴》

今亡亦死,举大计亦死,等死,死国可乎?——《陈涉世家》

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