语文版唐宋诗词鉴赏（选修）语文《唐宋词 第九课 问世间情是何物——两情相悦 江城子 乙卯正月二十日夜记梦》优秀教学ppt课件

语文版唐宋诗词鉴赏（选修）语文《唐宋词 第九课 问世间情是何物——两情相悦 江城子 乙卯正月二十日夜记梦》优秀教学ppt课件

播放《但愿人长久》营造氛围

展示方案二：品读赏析

抽签到组。根据所抽题号依次回答（1---6）

1、这首词的线索是什么？可以分为几层？

2、题目为“乙卯正月二十日夜记梦”，但是上片并没有记梦，那它的作用是什么？

3、“十年生死两茫茫。不思量，自难忘。”如何理解“两茫茫 ”？传达了怎样的情思？

?? 4、下阕首五句记梦。请以第一人称（苏轼）的口吻进行语言描绘。

展示方案二：品读赏析

5、柳永的《八声甘州》：想佳人，妆楼颙望，误几回天际思归舟。不说自己怀念对方，却说对方怀念自己。苏轼的这首词也用了这种写法。找出词中相关描写，说说这种写法的妙处？ 。

6．“归去，也无风雨也无情”是苏东坡；“老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍。锦帽貂裘，千骑卷平”也是苏东坡；“小轩窗，正梳妆。相顾无言，惟有泪千行”还是苏东坡，你如何看待？??

1、这首词的线索是什么？可以分为几层？

全词以梦为线索分为三层。

上片—————梦前思念——相思成苦

下片 前五句——梦中相逢——因思成梦

结尾三句——梦醒悲凉——无限怀念

2、题目为“乙卯正月二十日夜记梦”，但是上片并没有记梦，那它的作用是什么？??作者是如何为记梦做铺垫的？

是一个情感铺垫。有了上阕的“日有所思”，也就有下阕的“夜有所梦”了。

“十年”，是漫长的时间；“千里”，是广阔的空间。在这漫长广阔的时间空间之中，又隔阻着难以逾越的生死之间的界限，作者又怎能不倍增“无处话凄凉”的感叹呢？时、空、生死这种种界限难以跨越，那只好乞诸于梦中相会了。以上四句为“记梦”作好了铺垫??

3、“十年生死两茫茫。不思量，自难忘。”如何理解“两茫茫 ”？传达了怎样的情思？

“茫茫”二字传达出了一种莫可名状的空寂凄清之感。“两茫茫”，就不只是讲诗人这一面的心情和感受，也同时包含了九泉之下的妻子在内。生者和死者，一样的情思，一样的哀愁。这里将无知作有知写，虽系虚空悬想，却更见得夫妻二人生前相知相爱之深，死后刻骨相思之切，以及相思而不得相见之痛。“两茫茫”所表现出的感情，凄婉、沉痛，直笼罩全篇。

4、下阕首五句记梦。请以第一人称（苏轼）的口吻进行语言描绘，加入想象，越细腻逼真越好。?

夜来幽梦忽还乡，小轩窗，正梳妆。相顾无言，惟有泪千行。?

还是那个共度甜蜜岁月的地方，那亲切而又熟悉的小窗，终于见到魂牵梦萦的你，那个娇小温柔的你，你还在对镜梳妆，还没有看见我呢？我是该悄悄蒙上你的眼睛让你看看我是谁，还是给你一个甜蜜的拥抱呢？可是作者与妻子相见，却没有卿卿我我，也没有共诉衷肠，而是“相顾无言，泪流满面”！??

梦”是“幽梦”，一“幽”字写出了梦境之缥缈朦胧。“忽还乡”的“忽”字也值得玩味。梦可以超越时间、空间，也可以打破冥冥世界与人间社会的幽隔。“忽”字写出了千里归乡之快速，亦写出了与亡妻相见之容易。? 　　　“小轩窗，正梳妆”，看似梦境记实，实际是恩爱夫妻平居生活的生动写照。写出了一对年轻夫妻相亲相爱的和美关系和幸福生活的情景。? 　　“相顾无言，惟有泪千行”，十年死别，思念至苦，一旦相见，该有千种哀愁、万种凄凉要向对方倾诉；一句话也说不出来。无言胜过有言，万千思绪尽在其中了。

5、柳永的《八声甘州》：想佳人，妆楼颙望，误几回天际思归舟。不说自己怀念对方，却说对方怀念自己。