语文版语文写作基础（选修）《第一单元 多角度的思考和描写 佳作品读 2、故都的秋 郁达夫——讨论·练笔2 》优质课ppt课件

语文版语文写作基础（选修）《第一单元 多角度的思考和描写 佳作品读 2、故都的秋 郁达夫——讨论·练笔2 》优质课ppt课件

4.知人论世缘景明情

1.结合文本，分析《故都的秋》属于散文的哪一种类型？

写景状物散文

2.结合文本，找出《故都的秋》的文眼及线索？

可是啊，北国的秋 ，却来的清，来的静，来的悲凉

3.结合文本，简要分析《故都的秋》“秋”这一形象的特点？

清、静、悲凉

4.结合文本，找出《故都的秋》中描写了哪些场景？

秋晨小院图、秋槐落蕊图、秋蝉残鸣图、秋雨话凉图、秋果胜景图

5.结合文本，请简要分析作者的情感变化有哪些？

向往→品味→赞美→眷恋

6.结合文本，请简要分析附表例句中语言的独到之处，并进行仿写？

7.结合文本，请简要分析《故都的秋》在写作特色上具有哪些特点？

1.可是啊，北国的秋，却特别地来的清，来的静，来的悲凉。

排比、押韵（简要的概括主旨，既有顺畅的气势，又有抑扬顿挫的声音韵之美）

2.秋的味，秋的色，秋的意境与姿态，总看不饱，尝不透，玩赏不到十足。

比排、名词性短语（顿挫分明、气势连贯）

3.总要想起陶然亭的芦花，钓鱼台的柳影，西山的虫唱，玉泉的夜月，潭柘寺的钟声。

描写性的名词性短语，一个短语就是一幅画。

4.还有秋雨哩，北方的秋雨，也似乎比南方下的奇，

下的有味，下的更像样子。

口语生动形象、排比气势连贯

5.南国之秋，当然也有它特异的地方的，譬如廿四桥

的明月，钱塘江的秋潮，普陀山的凉雾，荔枝湾的

残荷等等，可是颜色不浓，回味不永。