写作基础（选修）《第六单元 有个性、有创意的表达 佳作品读 3、“窝囊”说_张晓煜——讨论·练笔23》优秀ppt课件

写作基础（选修）《第六单元 有个性、有创意的表达 佳作品读 3、“窝囊”说_张晓煜——讨论·练笔23》优秀ppt课件

1.通过训练，了解 议论文如何通过分析事例来论证观点。

2.学会方法并运用。

二：教学步骤:

导入：

大家看第六单元的《有个性有创意的表达》的23课《“窝囊”说》，分析此文在论证分析过程中使用哪种论证方法。

（学生思考，并逐段分析，得出结论）

明确：

本文共有五个自然段：

第一、二段：（是什么）解释什么是“窝囊”， 第三段：(为什么)举例苏轼了、蔺相如、张侯良、 郑相公等，将承担屈辱与窝囊进行比较，得出人为什么不能“窝囊”的原因。

第四、五段：（怎么办）提出面对屈辱时要能屈能伸，学会忍耐。

1.典例示范：

请找出此文的写作病症

苦难是财富，它磨砺人的品质。霍金经受着轮椅上的苦难，这使他意志坚强，智慧超群，从而为人类开辟了一片新的星空；贝多芬经受着耳聋的苦难，他学会了扼住命运的咽喉，坚强地面对生活；海伦﹒凯勒也经受种种苦难最终成为一位人人皆知的名人。苦难是成功路上的奠基石，是走上成功的阶梯。 ——《奋斗的快乐》

明确：写作病症：

行文:观点+例子+结论

病症:以例代证

议论示例1：试想，如果他们面对上天带给他们的苦难，退缩了，沉沦了，不敢与命运抗争，他们能取得成功吗？能享受到奋斗的快乐吗？

议论示例2：他们为什么能在各自的领域取得令人瞩目的成就？正是因为他们能勇敢地面对苦难，用顽强的毅力战胜苦难，努力奋斗，所以能享受到奋斗的快乐。

2.归纳要点:

一个标准的议论段应该包含如下五个句子：观点句、阐释句、材料句、分析句、结论句

看事例:

例如：?知识就是力量。（观点句）它首先是一种难以量化的、伟大的精神智慧，当然更可转化为具体的、可见的、巨大的物质力量。（阐释句）诸葛亮，一介书生，手无缚鸡之力，却可以坐知天下之事。（材料句）凭什么？知识，以及知识带来的预见性。（分析句）史蒂芬.霍金，被卢伽雷氏症（肌萎缩性侧索硬化症）禁锢在轮椅上20多年，全身能“活动”的，除了眼睛，只剩三根手指，但这并不影响他能够成为继爱因斯坦之后当代最伟大的理论物理学家、享有国际声誉的伟人、超人。（材料句）靠什么？知识——关于宇宙奥秘：天体物理、时空本质的最新知识，最富有想象力、创造力的智慧。（分析句）可见，知识能够改变世界，知识能够决定命运，知识能够给人自由。（结论句）

对事例进行恰当分析的方法的归纳

假设推理法

因果分析法