粤教版语文必修二《第二单元 诗歌 基本阅读 5 中国现代诗歌五首 热爱生命》优质课ppt课件

粤教版语文必修二《第二单元 诗歌 基本阅读 5 中国现代诗歌五首 热爱生命》优质课ppt课件

是散文的一个分支,是议论文的一个变体,兼有议论和抒情两种特性,通常篇幅短小,形式多样,作者惯常用各种修辞手法曲折传达自己的见解和情 感,语言灵动,婉而多讽。

1、旁征博引，注重材料的丰富性

2、笔调轻松，注重行文的理趣性

3、思想深刻，注重见解的独特性

（二）默读文章，请： 画出文章脉络， 观点？方法？“触情点”？

观点：“我觉得生命值得称颂、富有乐趣” “是自然的厚赐，它是优越无比的”这一主张。

方法：对比

触情点：度日

作者简介

蒙田 (1533-1592)，法国文艺复兴后期、十六世纪人文主义思想家、作家、怀疑论者。主要作品有《蒙田随笔全集》、《蒙田意大利之旅》等。他的散文主要是哲学随笔，因其丰富的思想内涵而闻名于世，被誉为“思想的宝库”。随笔作为一种文学样式，就是由蒙田所创。

背景

文艺复兴是西欧近代三大思想解放运动（文艺复兴、宗教改革与启蒙运动）之一。它的核心就是人文主义精神，即以人为中心而不是以神为中心，肯定人的价值和尊严。主张人生的目的是追求现实生活中的幸福，倡导个性解放，反对愚昧迷信的神学思想，认为人是现实生活的创造者和主人。这里的神学基本指的是天主教：认为宇宙万物都是天主创造的，人类当然也是天主创造的。天主至高无上、全知全能、无所不在，只有相信他才可以被救赎，人才能求得死后永生。

二、品读文章

1.请在音乐声中自行朗读文章 。

2.勾画出你认为富有哲理的句子，选择你感悟最深的一个句子摘抄在摘抄本上上，并写下摘抄理由。

3.四人小组分享摘抄成果。

品读理趣

（1）“生的本质在于死”

（2）“乐于生的人才能不感到死之苦恼”

1、如何理解“生之本质在于死”？

A、作为个体生命的存在，都是短暂的、有限的，总是要死亡的，是人人所不能避免的，人固有一死，死是必然的。

B、死是生命的过程，只有经历过死亡，才算拥有完整的生命。

C、生命一天天流逝促使人们看中生命的分量。这句话从生命的终极归宿上来看待生命，由此引出珍惜生命的话题。

2、你如何理解“乐于生的人才能真正不感到死之苦恼”?

正面:如果我们珍惜生命,热爱生命,认真而充实地生活,正如蒙田在课文里所说的享受生活要讲究的方法是要抓紧时间,有效利用时间,增加生命的分量,进而善于享受生活中各种快乐的人就感到死而无憾,就不感到死的苦恼了。