粤教版必修二《第二单元 诗歌 单元导语》优秀教学课件

粤教版必修二《第二单元 诗歌 单元导语》优秀教学课件

3.渲染气氛，烘托心境（情感）

如：李贺《雁门太守行》“半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起”句，写出战场环境的苦寒和恶劣，渲染出悲壮的气氛，烘托（衬托）出将士们报国的雄心。

4.对比反衬，为主题服务。

如：王维《送元二使安西》中“渭城朝雨邑轻尘，客舍青青柳色新”，写出了一片温暖清新的春天景色，诗人以乐景衬哀情，反衬出送别友人时的悲伤和惆怅之情。

5.交代时间、季节及天气情况等。

如：王维《山居秋暝》“空山新雨后，天气晚来秋。”

每一首诗中的景物描写都有其特定的作用，有时不仅是一种作用，而是多种作用交织在一起，所以在鉴赏诗歌或是在平时的做题过程中一定要立足于诗歌本身鉴赏分析，总结积累。

答题要注意层次，步骤。

景物的内容+作用（情感+结构）

阅读下面这首元曲，然后回答问题。

天净沙·秋思 马致远

枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。

这首元曲前三句的景物描写对表达感情有何作用？请简要分析。

答：这首元曲的第一句和第三句描写了冬天傍晚萧条、冷寂的旅途景象（内容），渲染一种凄清衰败的氛围（作用），烘托诗人漂泊天涯的孤独与凄凉的感情（作用）；第二句描写了清丽、温馨的画面（内容），反衬出作者的孤独、凄凉、愁苦之情。（作用）。

阅读下面这首元曲，然后回答问题

送人到松江 俞桂

西风萧瑟入船窗，送客离愁酒满缸。 要记此时分袂处，暮烟细雨过松江。

第一句在全诗中有何作用？

答：描写了萧瑟的秋风吹打着江中即将远行的小舟的景象（内容）

交代了送别的季节（秋天）、地点（内容）

渲染了别时萧瑟凄凉的氛围（情感上的作用）

烘托了诗人的凄凉之情（情感上的作用）

为下文写离愁作铺垫。 （结构上的作用）

小结：古诗写景句的作用

作用：