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粤教版必修三《第四单元 古典诗歌（2） 基本阅读 17、宋词四首： 念奴桥·赤壁怀古》优秀教学课件
2、通过教师点拨，学生自主探索，理解词中写景、咏史、抒情融为一体的写作手法。
3、体会词人丰富的思想感情和旷达豪放的心境，在词的艺术境界中提升自己的人格和情怀，树立爱国报国的宏大志向，培养积极乐观的人生态度。
写作背景
苏轼 21岁中进士，开始为宦生涯。 30岁以前绝大部分时间过着书房生活，仕途坎坷，随着北宋政治风浪，几上几下。
宋神宗元丰二年（1079） 43岁的苏轼遭遇了一次巨大打击——“乌台诗案”。
出身清寒，才华横溢的他得到宋神宗赏识，成为当时文坛大学士，引起了许多贵族文人的不满。再加上苏轼反对王安石的变法，作诗讽刺新法，这也引起了身居要职的许多官员的不满，于是他们从苏轼的诗文中找罪证，用牵强附会的手法指控苏轼有谋反之心。
苏轼因而被逮捕，关押了130多天，差点被诛。幸亏有正直的士大夫多方营救，当朝太后也出面求情，才幸免一死。
乌台诗案是中国历史上一次有名的文字狱，也是一次有名的莫须有之狱。
（乌台，即御史台，因其上植柏树，终年栖息乌鸦，故称乌台。）
出狱后，苏轼被贬到黄州担任团练副使，此职位实为虚职，“不得签书公事”，无权无禄，生活拮据。他拖家带口，亲自躬耕于东边的山坡上，自号“东坡”，过着十分艰苦的生活。
为排遣政治上的失意，他游历访古，泛舟赤壁，先后写下了前后《赤壁赋》和《念奴娇·赤壁怀古》。
写作此词时，他已经在黄州呆了近三年了。
本词的“豪放”表现在哪些方面？
请任选你觉得极有感觉，带有“豪放”之感的词句做品赏，说出词作表达的情感内涵和使用的抒情方法，并设计朗读方案。
要求:小组讨论，反复诵读有心得的句子，圈画关键字词，结合手法分析，体会诗人的情感。
特征
表达内涵
抒情方法
朗读方案
（语速 语气 重音 轻读等）
上阕:
描绘赤壁的景色。
下阕：
写周瑜的丰功伟绩
和词人的感慨。