《常用文体写作》语文《第一单元 原则与策略 写作活动①审视自己写作的脚印》精品课课件

《常用文体写作》语文《第一单元 原则与策略 写作活动①审视自己写作的脚印》精品课课件

第三组：审题不清，没有紧扣材料行文；文章平淡，无感染力；

第四组：审题立意不够准确；全文例证单薄；论证方法单一

第五组：偏离材料行文；例与议详略不当，以例代议；感情不够真挚

第六组：审题不够全面；事例不够典型；表达言之无味

教学目标

一、教学目标：

?1.学会新材料作文的审题立意的步骤和方法。

?2.熟练运用审题立意步骤和方法。

?

二、教学重点、难点：

?1.多角度、多方面地分析材料。

?2.掌握新材料作文审题立意的步骤和方法。

三、?教学方法：点拨法、探究法。

◆原题回放

阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章

一位哲学家想把一头牛赶进牛栏，无论是他在前面使劲地拉，还是在后面狠狠地鞭打，牛就是死活不进栏。一位路过的农夫见了，笑着从地上扯了一把青草，放在牛的嘴前。想不到，牛跟着农夫乖乖地走进了牛栏。

要求：选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

1、请把自己想到的立意写出来。

2、你的审题立意有哪些步骤？

小组内讨论，并选代表发言

◆合作探究

从所写的立意可以看出主要是从哪几个角度写的？

这三个角度恰恰是材料中出现的三个描写对象。那也就是说，新材料作文要求中的“不脱离材料作文”，立意的范围就是材料中所出现的描写对象们。那我们也就知道了，材料中有几件事或几个人物，就可以从几个角度去立意。

抓住对象后，你们审题的思路是怎样的呢？你又是如何得出这个立意的？请同学具体来说说自己的想法。

，