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粤教版《唐诗宋词元散曲选读》语文《第二单元 唐诗之旅（下） 基本阅读 9、李商隐诗三首 柳》优秀教学ppt课件
1.既然咏物，要实写其形态、色泽特征，或写其所处环境，求其“形似”。
2.由物到人，由实到虚，写出精神品格，求其“神似”。
3.从整体构思看，常用托物言志、比喻、象征、拟人、对比等艺术手法。
4.从具体描写的方法看，除了正面描写之外，还常用侧面烘托的手法。
简介李商隐及写作背景
李商隐(813—858)，字义山，号玉骆生，怀州
河内(今河南沁阳)人，从祖父迁居郑州(今属
河南)。受知于权臣令狐楚，令狐楚爱其才，
署为巡官。开成二年(837)登进士第，二年后授秘书省校书郎。令狐楚死后，人泾原节度使王茂元幕，娶王女为妻。当时牛李二党相争激烈，令狐父子属牛党，王茂元属李党，牛党认为李商隐背恩无行，一直对其排斥打击。曾入桂管观察使郑亚幕，为掌书记；后入徐州卢弘止幕，为判官；又入东川柳仲郢幕。其间也曾在朝任官，但终不得意。此后还郑州故里，病卒。
这首诗大致写于大中五年（851），诗人写此诗时，妻子刚刚病故，自己不久又将只身赴蜀，去过那使人厌倦的幕府生活。悼念妻子，悲叹前路，其心情之惨苦可知。
整体感知
明确：柳枝曾在繁花似锦、令人陶醉的春日，如同婀娜多姿的舞女一样，在乐游苑的宴会上随风起舞。它怎么肯挨到深秋时节，在冷落的夕阳和悲苦的蝉声中消耗生命呢?
品味赏析
明确：诗中写了春日之柳和秋日之柳。春日之柳“逐东风拂舞筵”，逐字写柳枝追逐春风，运用拟人手法，变被动为主动，写出了柳条的蓬勃生机、婀娜多姿、繁华得意。秋日之柳零落憔悴、处境凄凉。前后形成强烈的对比，表达了对秋柳稀疏衰落的悲叹之情。这首咏物诗用暗示手法融会了诗人深沉的感慨。此诗全篇无一“柳”字，却又是句句写柳；句句写景，可又是句句含情；句句咏物，可又是句句写人，其中隐含诗人身世之感。也有人认为诗中表达的是对先荣后悴人事的感喟，或对官场上只知上进而不知后退者的讥刺。
思考：春日之柳和秋日之柳有何不同？这里运用了什么艺术手法来抒发诗人怎样的情感？
读懂咏物诗的方法：
1.明确所咏之物，把握该事物的特征(形态、色泽、所处环境、内在品性) ；
2.知人论世，体会所言之“志” （思想、感情、志向、愿望等）；
3.分析表达技巧（托物言志、比喻、象征、拟人、对比、侧面烘托等）。
拓展延伸
阅读下面诗歌，完成练习。
（一）
浣溪沙
晏幾道
二月和风到碧城，万条千缕绿相迎，舞烟眠雨过清明。