人教版（2019）生物选择性必修一《体液调节与神经调节的关系》 优质课ppt课件

人教版（2019）生物选择性必修一《体液调节与神经调节的关系》 优质课ppt课件

人教版 生物（高中）

体液调节与神经调节的关系

第3章 第3节（建议1课时）

学习目标

核心素养

1. 举例说出神经调节与体液调节相互协调共同维持机体的稳态，如体温调节和水盐平衡的调节等。

2.举例说明其他体液成分参与稳态的调节，如二氧化碳对呼吸运动的调节等。

1. 通过分析总结神经调节和体液调节的关系，树立稳态与平衡观。

2.通过建立体温调节及水和无机盐平衡调节的模型，培养建立模型的思维。

通过学习体温调节及水和无机盐平衡调节，养成关注人体健康的习惯。

1

课堂导入

问题探讨

2、在这个例子中，人体所作出的反应，哪些与激素调节有关？

1、既然知道坐过山车是安全的，为什么心跳还加速呢?

1、在重力加速度的影响下，全身的血液要进行重新分配，这是一个方面；另一方面，虽然知道坐过山车是安全的，但不免还是有点担心，在这种状态下，内分泌系统分泌出肾上腺素等多种激素，使心跳和呼吸加快，血压上升。

2、紧握双拳、发出叫喊等与神经调节有关；心跳和呼吸加快等与激素调节有关。

引入概念1

2

一、体液调节和神经调节的比较