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人教统编版（2019）政治选择性必修三《5.1判断的概述》优质课ppt课件
知识目标
学科素养
1.通过分析判断的不同特征及表达方式，提高思维能力，自觉遵循逻辑思维规则。
2.学会正确进行思维判断，不断提高自己的逻辑思维能力。
探究与分享
《笑林广记》中记载了这样一则故事:有个邮差递送紧急公文,当官的恐怕他走得慢,拨一匹马让他骑。邮差赶着马跑,别人问他:“如此急事,怎么不骑马跑？”邮差回答说“六只脚走，岂不比四只更快!”
这个邮差错在哪里？
这个送信人认为“脚越多走得越快”，这是一个不符合实际的假判断，所以这个送信人才会做出傻事。
判断的含义
没有判断能力的人，往往对一件需要做的事无法开始，即便开始也无力进行。
判断的含义
判断的基本特征
这里，小李既没有肯定什么也没有否定什么，小张的话表达了一种肯定，小赵的话表达了一种否定。
判断的基本特征
对认识对象有所断定，是判断的一个基本特征。
断定的方式有两种：一是肯定，二是否定。
如果既不肯定什么又不否定什么，就不是判断。