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选择性必修一人教统编版（2019）《第06课 西方的文官制度》优质课教学ppt课件
第二单元 官员的选拔与管理
第6课 西方的文官制度
教学目标与核心素养
【唯物史观】
通过学习，运用唯物辩证史观及有关理论，探究西方文官制度的历史作用，学会辩证地、一分为二地看待历史问题，培养学生用历史唯物主义和辩证唯物主义分析历史问题的能力。
【时空观念】
通过《西方的文官制度》教科书和配套课件，认识西方的文官制度所处的特定时空环境，抓住其特定时空背景和阶段特征。
【史料实证】
通过历史图片和历史资料提出问题、设置悬念，学习西方文官制度出现的背景，探究工业革命与文官制度建立的关系，提高学生探究分析历史问题的能力。
【历史解释】
引导学生运用本课教材中文献资料所提供的有效信息，梳理西方文官制度建立的过程，理解西方文官制度的特点，培养有效解读材料、自主分析归纳知识的能力。
【家国情怀】
通过教学让学生了解西方近代文官制度的渊源关系，增强制度自信、文化自信，认识制度文明的世界性和时代性。
课堂导入
英国常任文官制度报告
1881年美国总统加菲尔德被杀害
课堂导入
请同学们观察上面两幅图片，左图是英国常任文官制度报告，右图是美国总统加菲尔德被一个没有得到官职的党内支持者杀害。大家思考一下，两者有何联系？对！都体现了西方文官制度的发展历程。那么，西方的文官制度是如何形成与发展的？这些正是我们这节课所要探讨的主题。
讲授新课
问题情境