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选择性必修二人教统编版（2019）《问题研究 该不该引藏水入疆》优质课教学ppt课件
问题探究 该不该引藏水入疆
第四章 区域联系与区域协调发展
2019人教版
藏水人疆是个有争议、有挑战的话题。自然资源区际调配工程的实施，涉及多方面的因素，需要经过充分论证。在中学阶段， 不需要引人更多分析，因此这里不是讨论“要不要”(必要性)“能不能”(可行性)的问题，而是只从“该不该" (合理性)的角度进行分析。一方面简化了问题，另一方面更关注问题的本质。需要学生结合本章所学的知识，通过分析资源跨区域调配带来的区域影响，综合利弊，开放讨论是否应该的问题。在分析过程中，促进学生的区域认知核心素养、区域联系综合思维的养成。
SHE JI SI LU
设计思路
观察地图，分析引水的可能路线及沿线区域地理特征。
阅读材料，了解引水构想的可能利弊。
查阅相关材料，思辨立论依据的正确性。
开展讨论，阐述个人的观点及理由。
01
知识拓展
如果引藏水人疆，需要从西南地区的雅鲁藏布江、怒江、澜沧江等河段取水，输水到新疆(图4.40)。图示路线是构想的一条引水路线。
资料1 构想引水路线
1.可以选择最短的穿越青藏高原的路线吗?
2.该条调水路线联通哪些主要河流?经过哪些主要地貌单元及省级行政区?
3.调水工程的修建，对新疆的环境和发展有什么好处?
资料分析
参考答案
1.可以选择最短的穿越青藏高原的路线吗?