部编版道德与法治五年级下册第10课《夺取抗日战争和人民解放战争的胜利》第2课时优质课ppt课件

部编版道德与法治五年级下册第10课《夺取抗日战争和人民解放战争的胜利》第2课时优质课ppt课件

第三单元 百年追梦 复兴中华

10.夺取抗日战争和人民解放战争的胜利

第2课时

你听到了些什么？听后有什么样的感受？

歌曲中反映的是抗日战争时期，活跃在山东微山湖一带的铁道游击队的战斗生活。作者运用山东民歌中富有典型意义的音调创作了这首有浓厚地方色彩的歌，表现了游击队员在艰苦环境中的坚强革命意志和乐观主义精神。在面临日本帝国主义的侵略，中国人民采取了各种各样的战略，特别是中国共产党，是抗日战争的中流砥柱。这节课，我们继续来探究。

谈话导入

活动一：中流砥柱

（一）抗战形式

1.西安事变

（1）学生交流：说说你对西安事变的了解。

（2）师：西安事变，又称“双十二事变”。1936年12月12日张学良和杨虎城为了达到劝谏蒋介石改变“攘外必先安内”的既定国策，停止内战，一致抗日的目的，在西安发动“兵谏”。1936年12月25日，在中共中央和周恩来主导下，以蒋介石接受“停止内战，联共抗日”的提议而和平解决。

西安事变的和平解决为抗日民族统一战线的建立准备了必要的前提，成为由国内战争走向抗日民族战争的转折点。

新知探究

思考：什么是“兵谏”？

西安事变后，张学良送蒋介石回南京被秘密软禁起来，由大陆到台湾，失去了自由；杨虎城被蒋介石长期囚禁，1949年9月17日在重庆惨遭杀害。东北军被分拆瓦解，十七路军被取消。

西安事变后蒋介石停止了“安内攘外”政策，迫使国民政府进行国共第二次合作，建立了苏联所期望的抗日统一战线。