2019-2020学年贵州省铜仁市伟才学校高二下学期期末考试语文试题 Word版含答案

贵州铜仁伟才学校2019-2020学年第二学期 期末考试

高二语文试题

（考试时间：150分钟试卷满分：150分)

一、现代文阅读（36分）

（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分)

阅读下面的文字，完成1~3题。

每个时代都需要英雄榜样的精神力量。今日之中国让我们踌躇满志，更需要塑造符合时代特征和历史潮流的英雄人物。塑造英雄形象，弘扬英雄精神，能唤醒民众更为广泛的集体记忆、催生出更为博大的正能量。

英雄是一个民族的精神图腾，是一个国家内生力量的精神内核。一部英雄史就是一个民族的奋斗史、创业史和心灵史。黑格尔称英雄是“民族精神标本的博物馆”。不同历史时期的英雄群像，既呼应着时代的召唤，又彰显着民众的精神诉求。任何时代，都要以英雄叙事来占领思想高地和精神高地。

对于英雄主义的阐释和书写，几乎贯穿于20世纪不同历史时期的文本创作。“五四”时期的先贤们，“呐喊”出反对封建礼教、提倡人性解放的时代最强音，倡导人人觉醒，为国家独立和民族解放而英勇奋战的英雄主义精神。延安文学时期，涌现出大量的“劳动英雄”赞歌。此时的英雄书写顺应了时代要求，也解决了前期抗战文艺中存在的“英雄”的“个人主义”倾向问题。

新中国成立之时，社会主义建设事业任务繁重，需要在全社会张扬起信念坚定、大公无私、勇于奉献的精神境界，实现精神的激励和思想的动员。作家们准确捕捉到了民众心理和时代气息，塑造了一批拥有个人奋斗精神的“新人”形象。《创业史》中带领贫苦人民奔向共同富裕的梁生宝、《红旗谱》中坚贞不屈的朱老忠等。新时期以来，在改革大潮和时代主题的引领，一批新英雄形象纷至沓来，如《乔厂长上任记》中的改革英雄乔光朴、《新星》中的改革先锋李向南等。

20世纪80年代中期以来，文学创作开始呈现出彰显个体化的倾向，琐碎、平庸的烦恼人生成为作家关注的焦点，沉迷在光怪陆离的个人“碎片化”记忆中不能自拔；与之相对的是，英雄叙事随之日渐式微，让文学的地位和价值遭受质疑。重新激活沉淀在中华民族精神谱系中崇尚英雄的文化基因，重新定义时代英雄的新品格、新风范就显得尤为重要。

新时期的作家把关注的目光投射到英雄人物的另一面，试图塑造“英雄是人”和“人的英雄”等全新的英雄主义形象，而英雄主义本身诸如对党忠诚、热爱祖国、乐于奉献、品德高贵等精神内核并没有发生改变。这样的一种创作思路调整和具体尝试，结果是涌现出一批张扬英雄主义的代表性作品，诸如柳建伟的《突出重围》、都梁的《亮剑》等。这些作品广受读者的欢迎特别是一些被改编成影视作品，可谓是家喻户晓。这体现着英雄主义自身美学品格的强大感召力，也表明国人对真正的英雄书写保持着饱满的热情。

新时代的英雄书写，基调应该是昂扬的、向上的，也应该是深沉的、审美的。文学作品中的英雄形象，理当有现实生活的根基，从人民群众中间走来，同时在做人做事上又给读者以心灵的震撼和精神的指引，彰显出灵魂的高贵和精神的力量。

时代召唤对英雄的深度书写，这还要求作家自身要具备英雄主义情结，着力涵养自己的英雄气概。在这个基础上，作家再以精妙的艺求手法，重构“红色经典”的宏大叙事，让英雄的形象变得更加饱满、更加亲近、更加有力。

(摘编自李军辉《时代召唤对英雄的深度书写》）

1.下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是(3分)

A.不同的历史时期有不同的英雄群像，任何时期的英雄群像都彰显了民众的精神诉求。

B.为国家独立和民族解放而英勇奋战是“五四”时期的英雄主义精神的集中体现。

C作家在塑造梁生宝这一形象时，着重体现了其个人奋斗精神，而忽略了时代影响。

D.新时期所塑造的英雄形象虽然身份各异，但其精神内核一脉相承，并没有发生改变。