2019届天津市七校（静海一中，杨村中学，宝坻一中，大港一中等）高三上学期期中联考历史试卷 Word版含解析

2018～2019学年度第一学期期中七校联考

高三历史

温馨提示：使用答题卡的区，学生作答时请将答案写在答题卡上；不使用答题卡的区，学生作答时请将答案写在试卷上。

第I卷（选择题）

一、选择题（本卷共25小题。每小题2分，共50分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。）

1.“殷代氏族是政治社会共同体，有土地、有人民，相当独立自主，他们和殷王室不一定共同具有高度的认同意识。即使是殷王后裔之族，也有些人认为武王革命不过意味着换了一位共主，无所谓亡国之痛。他们愿意归顺周人，小邦周也乐于接纳。”为了避免上述情形发生，“周人”的对策是

A. 制定礼制，规范贵族的行举

B. 实行宗法制，强调“家国一体”观念

C. 制定律法，惩戒贵族的失范

D. 实行井田制，确立“土地国有”观念

【答案】B

【解析】

【详解】宗法制按照父系血缘关系的亲疏，确立严格的大宗、小宗关系，通过规定宗族内严格的等级制度，以此确定在国家权力分配中的地位，把“国”和“家”密切地结合在一起，同时也强化了以大宗为代表的贵族特权地位，以得到加强分封制形成的统治秩序的目的。故答案为B项。礼乐制度是用来维护根据分封制和宗法制形成的等级秩序，排除A项；C项不是西周采取的措施，排除；井田制在商朝时期已经出现，排除D项。

【点睛】分封制是西周国家政权的组织形式，建立在宗法制基础上的分封制带有“家天下”的色彩，“国”乃是“家”的大而化之。从政权角度说，周王是最高统治者，是天下诸侯的“周天子”，是君臣关系；从宗族角度说，周王是姬姓宗族的大家长，与同姓诸侯是兄弟关系或父辈与子侄关系。宗法制是分封制的核心，政治权力是根据宗族地位分配的；宗法制是维系分封制的血缘纽带，也是巩固分封制的重要手段，保证了分封制的顺利推行和稳定实施。

2.学者丛日云在从多种维度来考察中西政治文化的差异及两者的个性之后，将其概括为“一”与“多”。并认为古代中国的政治主体对任何外界事物都要将其纳入“一”的框架，面对有悖于“一”的秩序，就会激发出改造与整合它使之归于“一”的冲动。古代中国有悖于“一”这个秩序的制度是

A. 郡县制

B. 三省六部制

C. 郡国并行制

D. 内阁制

【答案】C