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北师大版数学二年级上册《6.1 教室有多长》课时练习题（第01套）
3.小结：用一个工具可以测量出教室有多长，但是大家测量的结果不一样，是怎么回事？
二：用易拉罐摆一摆，看谁摆的高
1.教室提出活动规则？一个接着一个往上摆，不能到，30秒时间，谁摆的最高，谁获胜。
2.找2个小组到前面摆，其他小组当裁判
3.各组学生都摆一摆，说一说。
三：说一说那根木条长？
1.分别用回形针测量两根木条的长。说一说谁的木条长。
2.小结：虽然都是3个，但是由于回形针的长短不同，回形针长的，木条肯定长。
四：估一估，人的身高大约是自己的几个头长？
1.观察、估计儿童身高大约是自己的几个头长。
2.观察、估计同伴和老师的身高大约是他们自己的几个头长？
3.通过观察、估计，说一说自己的发现。
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