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冀教版数学二年级上册期末测试A卷讲评稿
3. 培养学生合作交流的能力，养成自我反思、自我纠正的好习惯。
教学重难点：
典型错误出错原因的剖析与纠错，典型题目解题思路探究与解题方法分析。
教学过程：
一、课前自查：
（课前，提前把测试题发放到学生手中，并提出要求）
师：同学们，我们完成了期末综合检测，试卷老师已经批完了，现在发给大家，自我检查分析，完成三件事情：
（设计意图：把试卷提前发给学生，让学生自查自改，有利于培养学生自我反思的能力，也为小组交流做好充分的准备。）
二、试卷讲评：
1.小组合作交流，生生互助解易质疑。
师：课前，老师已经把试卷发到同学们手中，要求同学们自查、自改、自记，同学们都完成了吗？下面我们小组交流，听清楚要求：
自评：把自己已经解决的问题以及错误原因分析给小组同学听。
互助：自己独立解决不料的问题请小组同学帮忙解决。
问题归纳：小组长把你们小组出错较多的题目记下来。
2.组间交流，师生互动解难释疑。
①师：让我们一起来看第一题第8小题，看这个数列有什么规律？在小组内讨论一下。注意观察每相邻的两个数有什么关系，是差相等？商相等？
（学生讨论，然后交流）
生1：第一个数列每相邻的两个数都相差8……
生2：第一个数列都是8的乘法口诀的积，比如八八六十四、七八五十六……括号里应该是24和16……
生3：第二个数列是依次加上1、2、3、4、5、6……
师：找数列的规律有什么小窍门吗？
（学生畅所欲言）
师：可以用后面的数减前面的数，看看每相邻的两个数差是否有规律，还可以用后面的数除以前面的数，看看所得的商是不是有规律……同学们以后找数列的规律可以用这些方法试一试。
②师：第八题第3小题，观察图画，从图中我们获取了哪些信息？
（学生交流题目呈现的条件和问题）