《答毛滂书·苏轼》阅读答案解析及阅读理解试题

【解析】

【1题详解】

本题考查学生文言断句的能力。给文言文断句时，要注意句首发语词、句末语气词，要确定谓语。一般情况下，句首发语词前、句末语气词后要停顿，并列成分之间也要停顿。分析谓语，谓语如果是形容词，谓语后可停顿。如果是动词，宾语后可以停顿。“曰”“乎”“于”“而”“之”“也”“矣”“焉”“耳”“则”这些关键词要特別注意。同时还要注意结构上的对称，及对偶、反复等修辞。

句意是：如今作诗文的人很多，写得好的也不少。不过像你的文章这样闲暇自得、自然清新的却太少了。我很是敬佩，感谢你的赠文，不敢自己独自欣赏，于是推荐给了一些通晓诗文的人。从句式结构看，“为文者至多”与“可喜者亦众”结构一致，且完整，二者之后均需停顿。“然”在句首，表转折并领启整句话，“也”是句末语气词，所以“也”后应停顿。“闲暇自得”与“清美可口”是并列短语，中间应停顿。从内容上看，“敬佩厚赐”“不敢独飨”“当出之知者”是写我拿到诗文后的做法，先表示敬佩感谢，再说不敢独自欣赏，最后说推荐给精通之人。根据以上分析，正确的句读是：今时为文者至多，可喜者亦众。然求如足下闲暇自得，清美可口者实少也。敬佩厚赐，不敢独飨，当出之知者。

【2题详解】

此题考查对文学常识的识记能力。文学常识一般包括中外作家作品，古代文化知识，文体知识与类别等。学生平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意认真审题，抓住题干提示信息。

审读题干可知，本题涉及的是人物本名的考查。黄庭坚，字鲁直，号山谷道人、涪翁，洪州分宁（江西省九江市修水县）人，北宋著名文学家、书法家、江西诗派开山之祖。与张耒、晁补之、秦观都游学于苏轼门下，合称为“苏门四学士”。生前与苏轼齐名，世称“苏黄”。张耒，字文潜，号柯山，亳州谯县（今安徽亳州市）人。北宋时期大臣、文学家，人称宛丘先生、张右史。宋徽宗初，召为太常少卿，成为苏门四学士（秦观、黄庭坚、张耒、晁补之）中，辞世最晚而受唐音影响最深的作家。根据原文提示“轼于黄鲁直、张文潜辈数子，特先识之耳”，结合平时积累可确定答案。

【3题详解】

本题考查理解文章内容，概括作者观点的能力，解答此题，首先要认真审题，明确要求；然后翻译并理解文章内容，根据要求勾画关键语句；最后分类整理，用自己的话概括答案。

本题要求概括“苏轼关于引荐人才的观点”。首先，结合原文语句“不敢独飨，当出之知者”分析，对毛滂代为推荐的请求，苏轼的回答是同意将毛谤的诗文推荐给懂文学的人共同鉴赏，可见，苏轼认为作为推荐者应采取审慎的态度。其次，原文中苏轼说“世间唯名实不可欺”，并表明了自己的观点，即“文章如金玉，各有定价”，文章的好坏是由文章本身的质量决定的，而不是依靠某个人提携或吹捧就能达到目的的。可见，苏轼认为名实相符，才是做人的根本。还有就是苏轼强调“至其品目高下，盖付之众口，决非一夫所能抑扬”，他认为至于文章等级的高下，那要交给众人去议论，决不是一个人能够贬低或提高的。文章水平的高低，是社会上的共同认识。结合以上分析，分三点概括作答即可。

【点睛】文言文语句翻译，首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式，最后再确定关键字进行翻译，一般为直译。文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。对古今异义的词语要“替换”，翻译为没有查处；对古今词义大体一致的词语则“组词”；对特殊的地名、人名等要“保留”；对古汉语中的同义反复的词语可以“省略”其中一个，有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以省略。

参考译文：

如今作诗文的人很多，写得好的也不少。不过像你的文章这样闲暇自得、自然清新的却太少了。我很是敬佩，感谢你的赠文，不敢自己独自欣赏，于是推荐给了一些通晓诗文的人。世上只有名实不能假冒。文章也像黄金玉石一样，有着不同的价值，需要不同的人互相之间推荐，因为这种推荐才能使它们展现于世间，被人们认可。至于品评诗文的价值，要让大家共同来评价，不是一个人能够褒扬或是贬低的。我和黄鲁直、张文潜等数人，只是结交比你早（也都是通过诵读诗文才结交的）。开始品读他们的诗文时，认为好的认为不好的大约各占一半，过了很久自然有了定评，得到大家一致的称赞。我一个人又怎么能轻易地表示抑扬呢？并不是只有我这样，即使从前文坛的前辈，也不过这样吧。