《寡人之于国也•孟子梁惠王上》阅读答案解析及阅读理解试题

【解析】

【1题详解】

本题考查对文言词语含义的理解能力。解答时先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时要注意辨析词义和用法的变化，积累通假字、古今异义、词类活用、一词多义等特殊意义的词语。本题注意题干中“加点的字的解释不正确的一项”。

D项，悌：敬爱兄长。“孝悌”指尊敬父母、敬爱兄长。

故选D。

【2题详解】

本题考查把握文言特殊句式的能力。解答本题，可结合着常见的文言文句式（判断句、被动句、省略句、谓语前置、宾语前置、定语后置、介词结构后置、固定句式等）分析判断。

本题中例句为宾语前置句，正常语序为：未有之也。

A项，状语后置句，正常语序应为“是于刺人而杀之何异”。与例句句式不相同。译为：这种说法与拿刀把人杀死后，说：“杀死人的不是我，是兵器”有什么不同？

B项，宾语前置句。正常语序为“微斯人，吾与谁归？”译为：如果没有这样的人，那我和谁在一起叫呢？

C项，宾语前置句。正常语序为“不然，籍以何至此”。译为：不是这样，我怎么会这样对你呢？

D项，宾语前置句。正常语序为“忌不信自”。译为：邹忌不相信自己。

故选A。

【3题详解】

本题考查学生理解常见文言虚词在文中的含义的能力。由于任何一个虚词在特定的语言环境中只可能有一个意义，因此可因文来定义，即根据具体的上下文语境来判断虚词的具体义项。本题要求选出“句子中加点的词的意义和用法完全相同的一组”。

A项，第一句“然”，代词，这样；第二句“然”，形容词词尾，……的样子。

B项，第一句中“而”，连词，表转折关系，却；第二句中“而”，连词，表修饰关系，不用译出。

C项，两句中的 “之”，都是结构助词，的。

D项，第一个“于”，介词，在；第二个“于”，介词，对。

故选C。

【4题详解】

本题考查学生文言文翻译能力。文言翻译是文言文的必考内容，翻译以直译为主，意译为辅，把句子中的每一个字都要落到实处，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，这样才能做到不丢分。平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实。

（1）中，“养生”，养活生者；“丧死”，安葬死者；“王道之始也”，判断句，译为这就是王道的开端。全句译为：使民众养活生者，安葬死者，没有遗憾，这就是王道的开始了。（2）中，“谨”，认真地从事；“庠序”，学校；“申之以孝悌之义”，状语后置句，正常语序为：以孝悌之义申之；“颁”，通斑，花白；“不负戴于道路”状语后置句，正常语序为：于道路不负戴；全句译为：认真地兴办学校教育，把孝悌的道理反复讲给百姓听。头发花白的老人不会在路上背着或者顶着东西了。

【点睛】文言文语句翻译，首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式，最后再确定关键字进行翻译，一般为直译。文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。对古今异义的词语要“替换”，翻译为没有查处；对古今词义大体一致的词语则“组词”；对特殊的地名、人名等要“保留”；对古汉语中的同义反复的词语可以“省略”其中一个，有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以“省略”。

参考译文：

只要不违背农时，那粮食就吃不完；密孔的鱼肉不入池塘，那鱼鳖水产就吃不完；砍伐林木有定时，那木材便用不尽。粮食和鱼类吃不完，木材用无尽，这样便使老百姓供养活人，安葬死人不至于感到有什么不满足。老百姓养生送死没有缺憾，这正是王道的开始。

“在五亩大的住宅田旁，种上桑树，上了五十岁的人就可以穿着丝绸了；鸡鸭猪狗不失时节地繁殖饲养，上了七十岁的人就可以经常吃到肉食了。一家一户所种百亩的田地不误农时得到耕种，数口之家就不会闹灾荒了。注重乡校的教育，强调孝敬长辈的道理，须发花白的老，人们就不再会肩挑头顶，出现在道路上了。年满七十岁的人能穿上丝绸、吃上鱼肉，老百姓不缺衣少食，做到了这些而不称王于天下的是决不会有的。”