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《后汉书•循吏列传》阅读答案解析及阅读理解试题

试题内容

阅读下面的文字,完成下面小题。

秦彭字伯平,扶风茂陵人也。自汉兴之后,世位相承。六世祖袭,为颍川太守,与群从同时为二千石者五人,故三辅号曰“万石秦氏”。建初元年,迁山阳太守。以礼训人,不任刑罚。崇好儒雅,敦明庠序。每春秋飨射,辄修升降揖让之仪。乃为人设四诫,以定六亲长幼之礼。有遵奉教化者,擢为乡三老,常以八月致酒肉以劝勉之。吏有过咎,罢遣而已,不加耻辱。百姓怀爱,莫有欺犯。兴起稻田数千顷,每于农月,亲度顷亩,分别肥塉,差为三品,各立文簿,藏之乡县。于是奸吏跼蹐,无所容诈。彭乃上言,宜令天下齐同其制。诏书以其所立条式,班令三府,并下州郡。在职六年,转颍川太守。肃宗巡行,再幸颍川,辄赏赐钱谷,恩宠甚异。

卫飒字子产,河内修武人也。家贫好学问随师无粮常佣以自给建武二年辟大司徒邓禹府举能案剧除侍御史襄城令政有名迹迁桂阳太守 郡与交州接境,颇染其俗,不知礼则。飒下车,修庠序之教,设婚姻之礼。期年间,邦俗从化。先是含洭、浈阳,曲江三县,越之故地,武帝平之,内属桂阳。民居深山,滨溪谷,习其风土,不出田租。去郡远者,或且千里。吏事往来,辄发民乘船,名曰“传役”。每一吏出,徭及数家,百姓苦之。飒乃凿山通道五百余里,列亭传,置邮驿。于是役省劳息,奸吏杜绝。流民稍还,渐成聚邑,使输租赋,同之平民。又耒阳县出铁石,他郡民庶常依因聚会,私为冶铸,遂招来亡命,多致奸盗。飒乃上起铁官,罢斥私铸,岁所增入五百余万。飒理恤民事,居官如家。视事十年,郡内清理。

(节选自《后汉书•循吏列传》)

1. 下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(   )

A. 家贫好学问/随师无粮/常佣以自给/建武二年/辟大司徒邓禹府/举能案剧/除侍御史/襄城令/政有名迹/迁桂阳太守/

B. 家贫好学/问随师无粮/常佣以自给/建武二年/辟大司徒邓禹府/举能案剧/除侍御史/襄城令/政有名迹/迁桂阳太守/

C. 家贫好学问/随师无粮/常佣以自给/建武二年/辟大司徒/邓禹府举能/案剧除侍御史/襄城令/政有名迹/迁桂阳太守/

D. 家贫好学/问随师无粮/常佣以自给/建武二年/辟大司徒/邓禹府举能/案剧除侍御史/襄城令/政有名迹/迁桂阳太守

2. 下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是(   )

A. 三辅,西汉时期治理京畿地区的三个职官的合称。亦指其所辖地区,泛称京城附近地区。

B. 六亲,历来说法较多,大多认同在血缘和婚姻关系中最亲近的父、母、兄、弟、妻、子。

C. 庠序,古代的地方学校,殷代叫序,周代叫庠,与明清时期设在京城的国子监有所不同。

D. 邮驿,又称邮传,邮以交通往来为本业,驿以通信传递为己任。汉武帝前后以马骑代传车。

3. 下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(   )

A. 秦彭重礼轻刑,崇尚儒术。他在地方任职,对飨食习射的礼仪进行规范;制订家训来确定六亲礼仪;属吏有过错,免职遣归而已,并不羞辱他们。

B. 秦彭理农得法,主张推广。他开垦几千顷稻田,亲自测量土地,根据土地贫瘠划分三等,造册登 记,放在乡里和县府,并建议全国都实行这种制度。

C. 卫飒注重教化,讲求实效。他在桂阳太守任上,兴建学校,制定婚姻的礼规,颇有成效;对远离 郡治之地,开山道,修驿站,设邮馆,取得成果。

D. 卫飒治理私铸,效果显著。针对治下郡中私下炼铁及由此导致很多奸盗的现象,他上书建议设立专职官员,禁止私人铸铁,为国家增加很多收入。

4. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

(1)有遵奉教化者,擢为乡三老,常以八月致酒肉以劝勉之。

(2)流民稍还,渐成聚邑,使输租赋,同之平民。

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《后汉书•循吏列传》阅读答案解析及阅读理解试题

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答案解析

【答案】

1. A    2. D    3. A   

4. (1)遵守奉行教化的人,就提拔他为乡三老,经常在八月份送去酒肉作为勉励。

(2)外流的百姓渐渐回来,渐渐聚成乡镇,这才让他们像平民一样交纳赋税。

【解析】

【1题详解】

本题考查学生文言断句的能力。给文言文断句时,先了解文章大意,要注意句首发语词、句末语气词,要确定谓语。一般情况下,句首发语词前、句末语气词后要停顿,并列成分之间也要停顿;分析谓语,谓语如果是形容词,谓语后可停顿;如果是动词,宾语后可以停顿;同时还要注意结构上的对称等。本题中,“家贫好学问”,“学问”是一个词,不能断开,排除BD;“大司徒”是邓禹的官职,作“邓禹府”的定语,“大司徒邓禹府”是“辟”的宾语,不能断开,排除C。

本句译为:卫飒家境贫寒但喜欢学问,他跟着老师学习而没有粮食,经常靠做工来维持生存。建武二年,他被大司徒邓禹召入府中任职。(凭着)举荐贤才处理繁重公务而被任命为侍御史、襄城令。他治政有声誉和政绩,升为桂阳太守。

故选A。

【2题详解】

本题考查学生对古代文化常识的掌握能力。考生平时要注重文化常识的积累,尤其是课本注释的相关内容,需要分门别类,进行归纳识记。对于考题中出现的比较生僻的古文化常识,根据文意仔细甄别正误。

D项,“邮以交通往来为本业,驿以通信传递为己任”错,应为“邮以通信传递为己任,驿以交通往来为本业”。

故选D。

【3题详解】

本题考查筛选并概括文中内容的能力。解答此类题目,首先要看清题干要求,然后依据人名、地名、官名、时间等提示性信息,快速找出选项对应的语句,再将选项与原文进行比较,做好理解分析,找出与原文不符合之处。

A项,“制订家训”错,秦彭是以地方官员的名义向治下百姓制订规诫,而“家训”是一家之主治家的训诫。

故选A。

【4题详解】

本题考查理解并翻译文中句子的能力。翻译时以直译为主,意译为辅,把句子中的每一个字都要落到实处,注意重点实词、虚词、词类活用和特殊句子的翻译,不能翻译的助词等删掉,省略的内容根据上下文补充,平时训练时注意自己确定句子的赋分点,翻译时保证赋分点的落实。

第一句得分点:“擢”,提拔;“以”,在;“致”,给予;

第二句得分点:“稍”,渐渐地;“使”,让;“输”,缴纳。

【点睛】文言文翻译的原则一般是直译为主,意译为辅。具体方法:留、删、补、换、调、变。“留”,就是保留,保留一些不需要翻译的名词;“删”,就是删除,删除无须译出的文言虚词;“补”,就是增补,补充省略的成分;“换”,就是替换,用现代词汇替换古代词汇;“调”调整,把古汉语倒装句调整为现代汉语句式;“变”,就是变通,在忠于原文的基础上,灵活译出有关文字。翻译标准:信达雅。答好此题,要积累文言基础知识,要兼顾上下文分析把握关键词、注意特殊句式,并做到通畅表述。关键词,一般是通假字、古今异义词、活用字、多义词等,根据上下文语境,推敲断定解释即可。

译文:

秦彭,字伯平,扶风茂陵人。自汉朝建立以后,秦氏世代继承官位。秦彭的六世祖秦袭,担任颍川太守,他与同族兄弟同时担任二千石的有五个人,所以三辅地区称他们为“万石秦氏”。建初元年,秦彭升为山阳太守。他以礼义教育百姓,不用刑罚。他推崇儒学,提倡教育。每到春秋飨食习射的时候,他总是整顿上升下降及宾主揖让的礼仪。他为百姓制订了四条训诫,用来确定父子、兄弟、夫妇、长幼之间的礼仪。遵守奉行教化的人,就提拔他为乡三老,经常在八月份送去酒肉作为勉励。官员犯了罪和过错,免去其官职并打发走而已,不使其受辱。结果百姓都心怀仁爱,没人互相欺骗或侵犯。他开垦了几千顷稻田, 每到农事季节,秦彭亲自测量土地的亩数,划分出土地的肥沃和贫瘠,列为三等,分别记在公文簿上,将其收藏在乡里和县府。这样,奸猾的官吏不敢妄为,没法藏奸。秦彭于是上书给朝廷,说最好让全国都实行这种制度。诏书将他所列的条文,分发给三府,并且向州郡下达。秦彭任职六年,调任颍川太守。肃宗外出视察,再次到颍川,总是赏给他钱粮,对他的优遇宠爱特别突出。

卫飒字子产,河内修武人。卫飒家境贫寒但喜欢学问,他跟着老师学习而没有粮食,经常靠做工来维持生存。建武二年,他被大司徒邓禹召入府中任职。(凭着)举荐贤才处理繁重公务而被任命为侍御史、襄城令。他治政有声誉和政绩,升为桂阳太守。桂阳与交州交界,颇受交州风俗的影响,百姓不懂得礼法。卫飒上任以后,兴建学校,整治教化,制定婚姻的礼规。一年时间,风气大变。在此之前含洭、浈阳、曲江三县属于越地,武帝平定越地后,才收归桂阳。百姓住在深山,靠着溪水,沿袭过去的风俗习惯,不交田租。离郡远的地方,有的将近千里。官吏往来办事,总是调发百姓驾船接送,称之为“传役”。每一位官吏外出,徭役摊派到好几家,百姓对此感到痛苦。卫飒于是凿通五百多里的山道,修驿站,设邮馆。这样减少了劳役,也杜绝了奸猾的官吏。外流的百姓渐渐回来,渐渐聚成乡镇,这才让他们像平民一样交纳赋税。另外,耒阳县出产铁矿石,其他郡的百姓经常聚在一起,私下炼铁,结果招来亡命之徒,导致很多奸盗的事情。卫飒于是上书请设立负责铸铁的官员,禁止私人铸铁,每年增加的收入达五百多万。卫飒善于处理民事,体恤民情,他做官好比治理自己家一样。他任职十年,郡治太平。

录入时间:2021-03-28 09:30:52