《明史•孙汝敬•列传第二十五》阅读答案解析及阅读理解试题

【解析】

【1题详解】

本题考查考生文言阅读与断句的能力。做好本题，要掌握文言断句的基本原则：①要通读全文，仔细体会词、短语以及句子之间的联系。②要先易后难，把会断的句子先断开，逐步缩小范围，直到把所有的句子都断开。③ 要重视内容，断完后根据句子的含义、文章的内容再核对一遍。

句意：不久，道路盛传，大礼结束后立即比赛打猎讲习武事，随从只有也先士干与他手下数百人，风驰电掣，在前后奔驰追逐。“喧传”是同义连用的词，结合紧密，中间不能断开，排除AB；“数百人”是修饰“其徒”的，中间不能断开，排除D。

故选C。

【2题详解】

本题考查了解并掌握常见的古代文化知识的能力。此类试题解答时，文化常识包括古代文化中天文、历法、乐律、地理、官职、科举、姓名、宗法等。这类试题一般不考过于冷僻的内容，涉及的大多是科举、姓名、礼俗等。平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意结合语境的含义作答。

B项，“谥号”错误，“太祖”是开国皇帝的庙号。

故选B。

【3题详解】

本题考查学生归纳内容要点，概括中心意思的能力。解答此类题的方法是放回原文，查对正误。特别是在时间、地点、官职，人物的行为、实效方面，应仔细查对原文的词句，全面理解，综合分析，两者间的差别正是把握全文的关键所在。对似是而非处，要有借题解文的意识。

A项，“任庶吉士”时就在文渊阁学习，不是在文渊阁之后。

故选A。

【4题详解】

本题考查学生文言文语句翻译能力。翻译时，首先要找出关键字或句式进行翻译，一般为直译，除一些带有比喻性的词语然后再整体翻译，并按现代汉语的规范，达到词达句顺，做到字字落实的同时，要重点关注得分点：

（1）惟，希望；弘，弘扬；靖献，臣下尽忠于君；弼直，以直道辅弼君主。

（2）张筵，摆宴席；叱，叱责；谢，谢罪。

【点睛】常用的断句方法有：①根据文意断句。②利用对话标志断句，对话常以“曰”、“云”、“言”为标志，两人对话，一般在第一次问答写出人名，以后就只用“曰”而把主语省略。③借助文言虚词断句，夫、盖、至若、若夫、初、唯、斯、敬等常用于一句话的开头，在它们的前面一般要断开；也、矣、焉、耳等经常用于陈述句尾，其后面一般要断开；疑问语气词：何、胡、安、何如、奈何、如之何等词或固定结构之后，一般可构成疑问句，只要贯通上下文意，就可断句。④借助对比、对偶、排比、顶真等修辞断句。

参考译文：

孙汝敬，名简，以字行于世。永乐二年，迁庶吉土，到文渊阁学习，背通书不称合旨意，当天便派遣他戍守江南，数日复官。自此刻苦奋发学习，多次升迁任侍讲。仁宗时，上书议论当时政治十五件事，触犯旨意被关进监狱。随后与李时勉同时改任御史，他正直的名声震动一时。宣宗初年，上书大学士杨士奇说：“太祖高皇帝全部占有四海，太宗文皇帝又再造天下，可是仍小心谨慎兢兢业业，不敢安逸懈怠。先皇帝继承皇位不满一个月，忽然舍弃群臣而去。考察其原因，都是好佞小人，进献金石药方而导致的疾病。去年冬天，我因为愚笨憨直应诏上书，言语涉及不敬，罪当万死。先皇帝可怜我孤高正直，宽恕我的罪行，没有施行雷霆般诛杀，使我任谏官，反躬自省，没有可以称职塞责的。伏见今年六月，皇帝车驾到天寿山，亲自拜谒二陵，京城的人都怀着敬意观看嗟叹，认为圣天子大孝。不久，道路盛传，大礼结束后立即比赛打猎讲习武事，随从只有也先士干与他手下数百人，风驰电掣，在前后奔驰追逐。我听说了此话，胆战心惊。打猎本有国家的常规，春蒐，夏苗，秋猕，冬狩。可是因拜谒陵墓出宫，却与降将在山谷间比赛打猎，千金之子不站在堂屋檐下的告诚，驰骋车马时时提防车马倾覆的忧虑，不可不深记心中。执掌政事的四朝旧臣，辅佐二圣的重臣，对此不说，那又有谁能说呢？希望能专门采纳我的话，以弘扬臣下效忠君上的衷心，光大臣下以直道辅弼君主的忠义。”

不久提拔工部右侍郎，再次出使安南。当时黎利说他们的君主陈皓己死，而摆宴席设女乐。孙汝敬叱责他，黎利害怕而谢罪。返回后监督两浙漕运，管理陕西屯田，多有建树。因接受馈赠礼物而犯罪，充任办事官员。英宗即位，遇到放免，孙汝敬误引诏书复职，又被逮捕。因为在陕西处理屯田事务的功劳，宽恕死罪戍守边塞。不久复职，任原职。塞上有警报，孙汝敬前往督运军饷。在红城子遭遇敌人，中了飞箭，掉落马下得以幸免。因为疾病告老归乡，去世。

赞曰：明初建国，首先以收罗人才为重，从四方征召，德高望重的儒生群集朝廷，根据各人特长予以任用。以前人称天下不担忧没有人才，只是看君上如何网罗罢了，难道不是真实可信的吗？