《周书·萧撝传》阅读答案解析及阅读理解试题 | |
试题内容 | |
阅读下面的文字,完成下面小题。 萧撝,字智遐,兰陵人也。梁武帝弟安成王秀之子也。年十二,入国学,博观经史,雅好属文。梁武帝以撝辞令可观,令兼中书侍郎。寻迁黄门侍郎。出为宁远将军。太祖知蜀兵寡弱,遣大将军尉迟迥总众讨之。撝见兵不满万人而仓库空竭军无所资遂为城守之计迥围之五旬撝屡遣其将出城挑战多被杀伤外援虽至又为迥所破。撝遂请降,迥许之。撝于是率文武于益州城北,共迥升坛,歃血立盟,以城归国。魏恭帝元年,授侍中,骠骑大将军,开府仪同三司。孝闵帝践阼,进爵黄台郡公。保定元年,授礼部中大夫。三年,出为上州刺史。为政仁恕,以礼让为本。尝至元日,狱中所有囚系,悉放归家,听三日,然后赴狱。主者固执不可。撝曰:“昔王长、虞延见称前史,吾虽寡德,窃怀景行。导民以信,方自此始。”诸囚荷恩,并依限而至。吏民称其惠化。秩满当还,部民李漆等三百余人上表,乞更留两载。诏虽弗许,甚嘉美之。及撝入朝,属置露门学。撝以母老,表请归养私门,曰:“臣闻出忠入孝,理深人纪;伏惟陛下握镇临朝,垂衣御宇,孝治天下,仁覃草木。是以微臣冒陈至愿。臣母妾褚年过养礼,乞解今职,侍奉私庭。伏愿天慈,特垂矜许。臣归朝,十有六载,恩深海岳,报浅涓埃。肆师掌礼,竟无称职;淅限督察,空妨能官。方辞违阙庭,屏迹闾里,恋悚兼深。”高祖未许,诏曰:“所谓楚虽有材,周实用之。方藉谋猷,匡朕不逮。然进思尽忠,退安侍养者,义在公私兼济。岂容全欲徇己,亏此至公,乖所望也。”寻以母忧去职。建德二年卒,时年五十九。谥曰襄。撝善草隶,名亚于王褒。算数医方,咸亦留意。所著诗赋杂文数万言,颇行于世。 (选自《周书·萧撝传》,有删改) 1. 下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是 A. 撝见兵不满万人/而仓库空竭/军无所资/遂为城守之/计迥围之五旬/撝屡遣其将/出城挑战多被杀伤/外援虽至/又为迥所破 B. 撝见兵不满万人/而仓库空竭/军无所资/遂为城守之计/迥围之五旬/撝屡遣其将/出城挑战多被杀伤/外援虽至/又为迥所破 C. 撝见兵不满万人/而仓库空竭/军无所资/遂为城守之计/迥围之五旬/撝屡遣其将出城挑战/多被杀伤/外援虽至/又为迥所破 D. 撝见兵不满万人/而仓库空竭/军无所资/遂为城守之/计迥围之五旬/撝屡遣其将出城挑战/多被杀伤/外援虽至/又为迥所破 2. 下列对文中加点的词语相关内容的解说,不正确的一项是 A. 国学,中国古代国家设立的最高学府,又称“太学”,隋唐以后称“国子监”。 B. 母忧,又称“丁内忧”,即遭遇母亲的丧事,遇此事,官员一般辞官回家守丧。 C. 谥,帝妃、诸侯、臣僚等人死后,内务府根据其生前事迹与品德给予的称号。 D. 草隶,字体。我国字体发展顺序:甲骨文、金文、篆书、草书、隶书、行书、楷书。 3. 下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是 A. 萧撝好学能言。萧撝十二岁进入国学,博览群书,爱写文章;因为擅长辞令,梁武帝让他兼任中书侍郎。 B. 萧撝为政仁恕。萧撝曾不顾下属反对,在元日把狱中犯人全都放回家,让他们在家待三天,然后按时返回。 C. 萧撝忠孝为本。萧撝因母亲年事已高,曾上表请求回家孝养母亲,但高祖没有答应,直到母亲去世才辞官。 D. 萧撝善书能文。萧撝擅长草书和隶书,名声仅次于王褒;所著诗文和其他文章达几万字,在当时很流行。 4. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (1)昔王长,虞延见称前史,吾虽寡德,窃怀景行。 (2)臣归朝,十有六载,恩深海岳,报浅涓埃。 |
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《周书·萧撝传》阅读答案解析及阅读理解试题
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答案解析 | |
【答案】 1. C 2. D 3. B 4. (1)从前王长、虞延被前代史书称颂,我虽然缺少德行,私下里怀有景仰之心。 (2)我归附朝廷,已经十六年了,陛下对我的恩德深厚得像大海、山岳一样,我的回报却浅得像小溪、尘埃一样。 【解析】 【1题详解】 本题考查文言文断句的能力。通读全文,首先找出人名、地名、事物名、朝代名等。因为名词常在句中作主语或宾语。注意主语常省略。其次找动词,动词通常作谓语。借助句子成份,关键是抓住动词,以动词为中心,找前后结构关系,确定主干,从而断开句子。此外,文言虚词和特殊句式对文言文句读有很大的辅助作用。 “遂为城守之计”的意思是“于是采用守城的计策”,中间不能断开,所以“计”后断句,排除A、D项,“将出城挑战”是主谓结构,故不能断开,排除B项, 故选C。 句子翻译:萧撝见到军队不满万人,并且仓库空虚,军队无所依靠,于是采用守城的计策。尉迟迥包围了他五十天,萧撝多次派遣将领出城挑战,大多被杀伤。外援虽然到来,又被尉迟迥击破。于是萧撝请求投降,尉迟迥答应了他。 【2题详解】 此题考查理解古代文化常识的能力,文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。平时注意积累,尤其是课本的注释的相关内容,答题时还要注意集合语境的含义作答。 D项,“我国字体发展顺序:甲骨文、金文、篆书、草书、隶书、行书、楷书”顺序错误,应是甲骨文、金文、篆书、隶书、楷书、草书、行书等。 故选D。 【3题详解】 本题考查理解并分析文章内容的能力。首先浏览选项,然后到文中找到与选项相关的语句,进行比较、辨析。解答理解和分析题要辨明检索区间,确定对应语句;联系上下文体会,要死抠字眼,寻找细微的差别。 B项,“萧撝曾不顾下属反对”说法错误,原文是“主者固执不可”,意为“主事者坚决不同意”。 故选B。 【4题详解】 本题考查文言句子翻译能力。此类题目在翻译时首先要找出关键字或句式进行翻译,一般为直译,除一些带有比喻性的词语然后再整体翻译,并按现代汉语的规范,达到词达句顺。文言文翻译最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。注意特殊句式和虚词,把握语境推断。本题,第一句关键点:“见称”:“被动句式,被……称颂”;“寡德”:“缺少德性”;“窃”:“私下里”。第二句关键点:“载”:“年”;“海岳”:“名词作状语,像大海、山岳一样”;“涓埃”:“名词作状语,像小溪、尘埃一样”。 【点睛】解答概括归纳文章内容要点题的方法是:①抓住题干,读全读准。在阅读题目时,须读全、读准题干,切忌走马观花。所谓读全,就是对题干中的所有要求要一个不漏、原原本本地分析。所谓读准,就是要准确地把握题干所提的要求,看清是选对的还是选错的,是概括内容还是分析观点。只有对题干作全面、准确的分析理解,才能准确地答题。②放回原文,查对正误。特别是在时间、地点、官职,人物的行为、实效方面,还有细节方面容易出题,应仔细查对原文的词句,特别是细节处,全面理解,综合分析,两者间的差别正是把握全文的关键所在。对似是而非处,要有借题解文的意识。 参考译文: 萧撝,字智遐,是兰陵人。是梁武帝的弟弟安成王萧秀的儿子。十二岁时进入国学,博览经书史籍,爱好写文章。梁武帝认为萧撝的言语水平很高,让他兼任中书侍郎。不久升任黄门侍郎。离开京师后担任宁远将军。太祖知道蜀地兵力少且弱,派遣大将军尉迟迥统帅军队征讨。萧撝见到军队不满万人,并且仓库空虚,军队无所依靠,于是采用守城的计策。尉迟迥包围了他五十天,萧撝多次派遣将领出城挑战,大多被杀伤。外援虽然到来,又被尉迟迥击破。于是萧撝请求投降,尉迟迥答应了他。于是萧撝率领着文武官员到了益州城北,与尉迟迥一同登上祭坛,歃血立下盟约,带着整个益州城归顺了。魏恭帝元年,(萧撝)被授予侍中、骠骑大将军、开府仪同三司等官职。孝闵帝即位,爵位晋为黄台郡公。保定元年,被授予礼部中大夫。三年,出朝担任上州刺史。(萧撝)从政仁爱宽厚,把礼节和谦让作为执政的根本。曾经到了正月初一,(萧撝把)监狱中关押的所有犯人,全都放回家,可在家中待三天,然后回狱。主管者坚持不可如此。萧撝说:“从前王长、虞延被前代史书称颂,我虽然缺少德行,私下里怀有景仰之心。用信誉教导百姓,就从此事开始吧。”这些囚犯全都感念恩德,并且都按时限回到了狱中。官吏百姓都称颂他以仁德教化百姓。萧撝任职期满应当回朝,管辖区的百姓李漆等三百余人上奏章,请求再留任两年。皇帝虽然诏令不允许,但对他很是赞美。等到萧撝入朝,被安置在露门学。萧撝以母亲年纪大了,上表请求回家孝养母亲,说:“臣听说做官要尽忠,在家要尽孝,其道理深刻,是做人的原则;现在陛下掌握朝政,无为而治,凭孝道治理天下,仁爱延及草木。所以我才敢冒犯陈述自己最大的意愿。臣的母亲褚氏已经年纪很大了,祈求解除现任官职,回家里侍奉母亲。希望陛下天大的慈悲,特别惠顾允许。我归附朝廷,已经十六年了,陛下对我的恩德深厚得像大海、山岳一样,我的回报却浅得像小溪、尘埃一样。曾经执掌礼仪,却难以称职;在淅水之畔担任上州刺史,称不上是一个有才能的官吏。现在辞去朝廷之职,回归街巷坊里,留恋和担心都一样深。”高祖没有答应,下诏书说:“所说的楚国虽然有良材,但实际上却是被周朝所用。正要依靠你的谋略,来匡正我想不到的方面。然而做官为了尽忠,退安为了侍养的人,意义在于公私兼顾。怎么能成全欲望只顾个人,不顾及公事,违背期望。”不久因为母亲去世守丧而离开官场。建德二年(萧擒)去世,享年五十九岁。遍号为襄。萧撝擅长草书和隶书,名声仅次于王褒。计算和医术,他也全都用心学习。他所著的诗文和其他文章达几万字之多,在当时很流行。 |
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录入时间:2021-03-31 09:38:28 |