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《明史·文苑四》阅读答案解析及阅读理解试题

试题内容

阅读下面的文字,完成下面小题。

焦竑,字弱侯,江宁人。为诸生,有盛名。从督学御史耿定向学,复质疑于罗汝芳。举嘉靖四十三年乡试,下第还。定向遴十四郡名士读书崇正书院,以竑为之长。及定向里居,复往从之。万历十七年,始以殿试第一人官翰林修撰,益讨习国朝典章。二十二年,大学士陈于陛建议修国史,欲竑专领其事,竑逊谢,乃先撰《经籍志》,其他率无所撰。翰林教小内侍书者,众视为具文,竑独曰:“此曹他日在帝左右,安得忽之。”取古奄人善恶,时与论说。

皇长子出阁,竑为讲官。故事,讲官进讲罕有问者。竑讲毕,徐曰:“博学审问,功用维均,敷陈或未尽,惟殿下赐明问。”皇长子称善,然无所质难也。一日,竑复进曰:“殿下言不易发,得毋讳其误耶?解则有误,问复何误?古人不耻下问,愿以为法。”皇长子复称善,亦竟无所问。竑乃与同列谋先启其端,适讲(舜典》,竑举“稽于众,舍己从人”为问。皇长子曰:“稽者,考也。考集众思,然后舍己之短,从人之长。”时方十三龄,答问无滞,竑亦竭诚启迪。尝讲次,群鸟飞鸣,皇长子仰视,竑辍讲肃立。皇长子敛容听,乃复讲如初。站尝采古储君事可为法戒者为《养正图说》,拟进之。同官郭正域辈恶其不相闻,目为贾誉,竑遂止。竑既负重名,性复疏直,时事有不可,辄形之言论,政府亦恶之。二十五年,主顺天乡试,举子曹蕃等九人文多险诞语,竑被劾,谪福宁州同知。岁余大计,复镌秩,竑遂不出。

竑博极群书,自经史至稗官、杂说,无不淹贯。善为古文典正驯雅卓然名家讲学以汝芳为宗而善定向兄弟及李贽时颇以禅学讥之万历四十八年卒,年八十。

(节选自《明史·文苑四》)

1. 下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是

A. 善为古文/典正驯雅卓然/名家讲学/以汝芳为宗而善/定向兄弟及李贽/时颇以禅学讥之/

B. 善为古文/典正驯雅/卓然名家/讲学以汝芳为宗而善/定向兄弟及李贽时/颇以禅学讥之

C. 善为古文/典正驯雅/卓然名家/讲学以汝芳为宗/而善定向兄弟及李贽/时颇以禅学讥之/

D. 善为古文/典正驯雅卓然/名家讲学/以汝芳为宗/而善定向兄弟及李贽时/颇以禅学讥之/

2. 下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是

A. 诸生,明清时期经考试录取而进人府、州、县各级学校学习的生员。生员有增生、附生、廪生、例生等,统称诸生。

B. 殿试,是科举制度中最高一级的考试,在殿廷举行,一般由皇帝亲自主持,对乡试录取的贡士亲自策问。

C. 大计,官制用语,明清考核外官的一种制度,也称为外察。每三年举行一次,依据考核成果或赏或罚。

D. 经史,经,指儒家经典著作;史,史书,即正史。“经史子集”是中国古籍按内容区分的四大部类。

3. 下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是

A. 焦竑做事认真,深谋远虑。任职翰林院期间,潜心研究国家典章制度;众人对教小内侍读书一事敷衍,只有他悉心指导。

B. 焦竑教学有方,循循善诱。担任讲官一职,不照本宣科,而是竭尽全力启发引导皇长子,最终使其回答问题流利顺畅。

C. 焦竑谦虚谨慎,正直坦率。谦逊拒绝专门负责修国史一事;遇到事情有不合理的,马上发表言论,致使政府也讨厌他。

D. 焦竑博览群书,负有盛名。做诸生时就很有名气;师从耿定向、罗汝芳、李贽等人,经史子集、野史杂说,无不通晓。

4. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

(1)“此曹他日在帝左右,安得忽之,”取古奄人善恶,时与论说。

(2)同官郭正域辈恶其不相闻,目为贾誉,竑遂止。

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《明史·文苑四》阅读答案解析及阅读理解试题

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答案解析

【答案】

1. C    2. B    3. D   

4. (1)“这些人有朝一日要在皇帝身边做事,怎么能够忽视这件事呢?”焦竑选取古时宦官的善恶之事,时常向他们讲述。

(2)同僚郭正域等人嫉妒焦竑没有让他们知道,把焦竑(撰写《养正图说》)看成是沽名钓誉之举,焦竑就停止了撰写。

【解析】

【1题详解】

本题考查文言断句能力。文言断句的前提是粗通大意,然后利用句中的人名、地名、官职名、文言虚词、句子结构以及语段中动词的宾语或补语等断句。本题中,原句意思为:擅长古文,文章淳正典雅,是杰出的名家。讲学以罗汝芳为宗师,认为定向兄弟及李赞的文章好,当时常有人以禅学来讥讽他。“卓然名家”意思是“是杰出的名家”,中间不能断开,故排除AD;

“而”作为连词时经常在前面断开,故排除AB;

“时”做状语,句前状语,应在其前断开,故排除BD。

故选C。

【2题详解】

此题考核理解古代文化常识的能力,文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。平时注意积累,尤其是课本的注释的相关内容,答题时还要注意集合语境的含义作答。本题中,B项,“对乡试录取的贡士亲自策问”错误,应是“会试”。

故选B。

【3题详解】

本题考查学生对文本内容的理解和辨析。解答此类题目,考生应先明确题干的要求,即选出“正确”还是“错误”的一项,然后依据人名、地名、官名、时间等提示性信息快速找出选项对应的语句,再与选项进行比较分析。本题中,题干要求“下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项”,D项,“师从耿定向、罗汝芳、李贽等人”错误,由“从督学御史耿定向学”“讲学以汝芳为宗,而善定向兄弟及李贽”可知,焦竑没有师从李贽。

故选D。

【4题详解】

本题考查理解并翻译文中句子的能力。翻译时以直译为主,意译为辅,把句子中的每一个字都要落到实处,注意重点实词、虚词、词类活用和特殊句子的翻译,不能翻译的助词等删掉,省略的内容根据上下文补充,平时训练时注意自己确定句子的赋分点,翻译时保证赋分点的落实。本题中,第一句意思是:“这些人有朝一日要在皇帝身边做事,怎么能够忽视这件事呢?”焦竑选取古时宦官的善恶之事,时常向他们讲述。“此曹”的意思是“这些人”,“安得”的意思是“怎么能够”,“奄人”的意思是“宦官”。

第二句的意思是:同僚郭正域等人嫉妒焦竑没有让他们知道,把焦竑(撰写《养正图说》)看成是沽名钓誉之举,焦竑就停止了撰写。“闻”的意思是“使动用法,使知道”;“目”的意思是“把﹍﹍看成”,“贾誉”的意思是“沽名钓誉之举”。

【点睛】参考译文:

焦竑,字弱侯,江宁人,焦竑做生员时,就有很大的名气。跟随督学御史耿定向学习,又向罗汝芳请教疑难问题。参加嘉靖四十三年乡试,落榜而归。耿定向挑选十四郡中有名的读书人到崇正书院读书,任命焦竑为书院长,等到耿定向辞官返乡居住,焦竑又跟随他回到乡里。万历十七年,焦竑才凭借殿试第一名的身份做翰林修撰的官,更加潜心研究国家的典章制度,二十二年,大学士陈于陛建议撰写国史,想让焦竑专门负责这个事情,焦竑谦逊地拒绝了,只是先撰写了《经籍志》,其他都没有撰写。翰林负责宫中小内侍的读书教育,大家都认为这徒具形式,走走过程而已,焦竑却说:“这些人有朝一日要在皇帝身边做事,怎么能够忽视这件事呢?”焦竑选取古时宦官的善恶之事,时常向他们讲述。

皇长子出阁读书,焦竑担任讲官。按照惯例,讲官为帝王讲述诗书文史时很少有提问的。焦竑讲完后,慢慢地说:“广博地学习,详细地询问,功效才全面,臣虽作详尽的陈述,但或许还有遗漏的地方,希望殿下多加提问。”皇长子说好,却没有质疑发问。一天,焦竑又进言道:“殿下您的话不轻易说出来,怕不是忌讳自己会说错吧?解答可能会有错误,提问又有什么错误呢?古时人不耻下问,希望殿下能以这些人作为学习的榜样,”皇长子又说好吧,但最终也没有问什么。焦竑于是就与同僚商议如何想办法去启发引导,正好讲解《舜典》,焦竑就举“稽于众,舍己从人”来问。皇长子说:“稽,就是考察的意思,考察收集众人的想法,然后舍弃自己的短处,学习别人的长处,”当时皇长子只有十三岁,回答问题流利顺畅,焦竑也是竭尽全力去启发引导,一次讲课的时候,一群鸟叽叽喳喳地飞过,皇长子不觉抬头看,焦磁就停止讲课,神色庄重地站在那里。皇长子脸色郑重严肃起来,(焦竑)才又像先前那样继续讲课。焦竑曾经收集古时王位继承者的事迹可以作为典范和鉴戒的编成《养正图说》,打算进献给皇长子,同僚郭正域等人嫉妒焦竑没有让他们知道,把焦竑(撰写《养正图说》)看成是沽名钓誉之举,焦竑就停止了撰写,焦竑既依仗自己有盛名,性格又正直坦率,事情有不合理的,马上发表言论,朝廷也很讨厌他,二十五,他主持顺天乡试,举子曹蕃等九人的文章多有险恶荒诞的言语,焦竑被弹劾,被贬官为福宁州同知,岁末对官员进行考核,职务又降了一级,焦竑于是就不再出仕为官,

焦纮博览群书,从经史子集到野史杂说,没有不深通广晓的,擅长古文,文章淳正典雅,是杰出的名家。讲学以罗汝芳为宗师,认为定向兄弟及李赞的文章好,当时常有人以禅学来讥讽他,焦竑万历四十八年去世,享年八十。

录入时间:2021-04-05 09:06:28