《大唐新语·刘肃》阅读答案解析及阅读理解试题 | |
试题内容 | |
阅读下面的文字,完成下面小题。 ①则天将不利王室,越王贞于汝南举兵,不克。士庶坐死者六百余人,没官人五千余口。司刑使相次而至,逼促行刑。时狄仁杰检校刺史,哀其诖误①,止司刑使,停斩决,飞奏表曰:“臣欲闻奏,似为逆人论理,知而不言,恐乖陛下存恤之意。奏成复毁,意不能定。此辈非其本心,愿矜其诖误。”表奏,特敕配流丰州。诸囚次于宁州,宁州耆老郊祖迎之曰:“我狄使君活汝耶!”相携哭于碑侧,斋三日而后行。诸囚至丰州,复立碑纪德。 ②初,张光铺以宰相讨越王,既平之后,将士恃威,征敛无度,仁杰率皆不应。光辅怒曰:“州将轻元帅耶?何征发之不赴?仁杰,汝南勃乱,一越王耶!”仁杰曰:“今一越王已死,而万越王生。”光辅质之,仁杰曰:“明公亲董戎旃②二十余万,所在劫夺,远迩流离,创钜之余,肝脑涂地。此非一越王死而万越王生耶?且胁从之徒,势不自固,所以先著纲理③之也。自天兵暂临,其弃城归顺者不可胜计,绳坠四面成蹊,奈何纵求功之人,杀投降之士?但恐冤声腾沸,上彻于天。将请尚方断马剑斩足下当北面请命死犹生也。”遂为光辅所譖,左授复州刺史,寻征还魏州刺史。威惠大行,百姓为立生祠。 ③迁内史,及薨,朝野凄恸。则天赐文昌左相。中宗朝,赠司空。睿宗朝,追封梁国公。哀荣备于三朝,代莫与为比。 (选自刘肃《大唐新语》) [注]①诖误:贻误,连累。②戎旃:军旗,代指军队。③著纲理:颁布(协从不问的)法令。 1. 写出下列加点词在句中的意思。 (1)诸囚次于宁州( ) (2)愿矜其诖误( ) 2. 为下列句中加点词选择释义正确的一项。 (1)士庶坐死者六百余人( ) A因为 B犯罪 C被牵连 D坐等 (2)遂为光辅所譖( ) A超越 B举荐 C责骂 D陷害 3. 将第②段画线句断句正确的一项是( )。 A. 将请尚方/断马剑斩足下/当北面请/命死犹生也 B. 将请尚方断马/剑斩足下/当北面请命/死犹生也 C. 将请尚方断马剑斩足下/当北面请命/死犹生也 D. 将请尚方断马剑斩足/下当北面/请命死犹生也 4. 把下列句子译成现代汉语。 臣欲闻奏,似为逆人论理,知而不言,恐乖陛下存恤之意。奏成复毁,意不能定。 5. 分析第①段叙写“宁州耆老”的作用。 6. 文章第②段表现了狄仁杰______________、______________的特点。 |
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《大唐新语·刘肃》阅读答案解析及阅读理解试题
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答案解析 | |
【答案】 1. (1). 驻扎,停留 (2). 怜悯,同情 2. (1). C (2). D 3. C 4. 我想禀奏圣上,似乎是替反贼说情;知道了不说,又怕违背了您怜悯百姓之心。写成奏本又毁掉,主意总拿不定。 5. 通过“宁州耆老”告诉被赦的囚徒,是狄仁杰保全了他们的生命,以此来侧面刻画狄仁杰心存仁爱恻隐之心。 6. (1). 不畏强权/敢于直言 (2). 爱护百姓 【解析】 【1题详解】 本题主要考查理解常见文言实词在文中的含义的能力。实词类题目答题的方法有“结构分析法”“语法分析法”“形旁辨义法”“套用成语法”“套用课本法”,解答此题要注意上下文,最好方法是把所给的词义代到原文中去,依据上下文的语意来推导之,应该很容易判断出来。 (1)“次”,句意:这些囚犯在宁州暂时停留时。译为驻扎,停留。 (2)“矜”,句意:希望皇上哀怜他们是(因为不得已而)受牵连的。译为怜悯,同情。 【2题详解】 本题主要考查理解常见文言实词在文中的含义的能力。解答此类试题,文言文中重点实词意思的判断方法有:(1)语境分析法(2)联想迁移法(3)结构分析法(5)字形分析法(4)语法分析法(6)成语词语印证法(8)通假代入法(7)邻词推断法等。 (1)“坐”,当地士人和百姓因此受到牵连而获死罪的有六百多人。译为被牵连。故选C。 (2)“譖”,(因此)他被张光辅所诬陷。译为陷害。故选D。 【3题详解】 本题考查文言断句的能力。此类试题解答时,是先疏通大意,然后利用句中的人名、地名、官职名、文言虚词、句子结构以及语段中动词的宾语或补语等断句。对于文言断句类型的题目,不要急于答题,应当先诵读这个篇段,通过诵读,力求对全文的内容有个大体的了解,凭语感将能断开的先断开,逐步缩小范围,然后再集中精力分析难断处,遵循先易后难的原则。 “尚方断马剑”为尚方制作的御用剑,为一个词语,不应该断开,排除A项、B项。 “斩”的宾语为“足下”,不应该断开,排除D项。 句意:将请来尚方断马剑斩杀你。到时我再向朝廷请罪,即使死了,也会像活着一样。 故选C。 【4题详解】 本题主要考查文言语句翻译。此类试题解答时,首先要找出专有名词,即人名、地名、官职等;然后再看有否特殊句式,最后再确定关键字进行翻译,一般为直译。文言文的翻译,最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。“为”,介词,替、给;“逆人”,叛贼;“而”,连词,表转折,却;“乖”,违背;“恤”,怜恤;“意”,主意。 【5题详解】 本题主意考查分析作品内容作用的能力。解答此类试题,需要审清题干要求,如本题“分析第①段叙写‘宁州耆老’的作用”,答题时注意首先概括该语段的主要内容,然后分析和上下文之间的关系,还要注意结合语段在文章中所处的位置进行分析。结合“时狄仁杰检校刺史,哀其诖误,止司刑使,停斩决,飞奏表”“表奏,特敕配流丰州”“我狄使君活汝耶!”等分析,通过“宁州耆老”的话,侧面刻画狄仁杰心存仁爱恻隐之心。 【6题详解】 本题主要考查鉴赏文学作品的形象的能力。解答此类试题,需要审清题干要求,如本题“文章第②段表现了狄仁杰______________、______________的特点”,逐句地筛选文章信息,并加以概括。通过对人物的语言、动作、心理等描写或其它的侧面描写进行分析总结。结合“将士恃威,征敛无度,仁杰率皆不应”“明公亲董戎旃二十余万,所在劫夺,远迩流离,创钜之余,肝脑涂地。此非一越王死而万越王生耶?且胁从之徒,势不自固,所以先著纲理之也。自天兵暂临,其弃城归顺者不可胜计,绳坠四面成蹊,奈何纵求功之人,杀投降之士?但恐冤声腾沸,上彻于天。将请尚方断马剑斩足下当北面请命死犹生也。”分析,表现了狄仁杰敢于直言的性格;结合“明公亲董戎旃二十余万,所在劫夺,远迩流离,创钜之余,肝脑涂地”分析,表现了狄仁杰爱护百姓的特点。 【点睛】准确翻译文言句子的方法:①要在语境中理解句子。无论何种句子,都不能脱离语境去理解,要注意作者的基本观点和感情倾向。要做到“字不离词,词不离句,句不离篇”。②要注意词类活用、通假字这些文言现象,对这些文言现象的正确理解和把握,是翻译好文言文语句的前提。③对句子中难懂的地方,不能采取忽略或笼统翻译的办法去逃避,而应该前后推导,认真理解。④要善于调动已学知识进行比较,辨析异同。特别是对一词多义、古代文化知识的积累,有助于我们把握文言词语在句子中的具体用法和含义。 参考译文: 武则天准备称帝,篡夺李氏皇位,越王李贞在汝南起兵,没有成功。士人和百姓因受牵连而被判死罪的有六百多人,五千多人做了官奴,监督行刑的官吏相继来到,催促处决死囚。当时狄仁杰以检校官的身份担任刺史,对那些受牵连的人颇为同情,便让监斩官暂停行刑,使飞骑奏报武则天说:我想禀奏圣上,似乎是替反贼说情;知道了不说吧,又怕违背了您怜悯百姓之心。写成奏本又毁掉,主意总拿不定。这些受连累的人原本不是想要造反,请您同情他们不得已而受到牵连。这番话禀奏则天后,死囚们获特赦免去死罪,被流放到丰州。押解途中,囚犯们在宁州临时住下时,宁州的一些德高望重的老人到郊外迎接他们,说:是我们狄使君救活了你们的命吧?于是囚犯们相互搀扶着在狄仁杰任宁州刺史时百姓为歌颂他的功德而立的石碑旁哭成一片,斋戒三天,这才离开宁州。囚犯们到了丰州,又立石碑纪念狄仁杰救命的恩德。 当初,张光辅以宰相身份讨伐越王,平定越王势力之后,那些将士仗着威势,征敛没有限度,狄仁杰一概不听从。张光辅恼怒地说:你们州官要轻慢元帅吗?为什么不来上交征用的物资呢?狄仁杰,汝南发生叛乱,难道仅只越王李贞一个人吗?狄仁杰说:现在一个越王死了,而千万个越王又活了。张光辅质问这话的含义,狄仁杰说道:你亲自率领二十多万军队,所到之处抢劫掠夺,远近居民流离失所。他们遭受如此深重的创伤之后,死亡惨烈。这不是一个越王死了而千万个越王又活了吗?况且,那些遭到胁迫跟随越王的人,他们势必不愿坚守,这就是朝廷先宣布了胁从不问的法令来处理这些人的原因。自从朝廷军队突然攻来之后,那些放弃城池归顺朝廷的人不可胜数,顺着绳子从城墙上滑下,城池四周踏出一条条的小路,你为什么纵容那些贪求战功的人,去追杀这些准备归顺投降的人呢?只恐怕冤声沸腾直冲九霄云天!将请来尚方断马剑斩杀你。到时我再向朝廷请罪,即使死了,也会像活着一样。为此他被张光辅诬陷,被降为复州刺史。不久又被招回任魏州刺史,在任时广施恩泽声威,百姓为他建了生祠。。 后来他又升任内史,等到他去世的时候,朝野都极为悲痛。武则天赠封他为文昌左相,唐中宗时赠封他为司空,唐睿宗又追封他为梁国公,他身后所获得的荣耀一直持续了三代皇帝,当时的人中没有一个能跟他相比。 |
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录入时间:2021-04-05 09:27:20 |