《杨嗣复·旧唐书·列传》阅读答案解析及阅读理解试题 | |
试题内容 | |
阅读下面的文字,完成下面小题。 杨嗣复,字继之,仆射于陵子也。初,于陵十九登进士第。浙西观察使韩滉有知人之鉴,见之甚悦。滉有爱女,方择佳婿,归谓其妻曰:“吾阅人多矣,无如杨生贵而有寿,生子必为宰相。”于陵秩满,寓居扬州而生嗣复。后滉见之,抚其首曰:“名位果逾于父,杨门之庆也。”因字曰庆门。嗣复七八岁时已能秉笔为文。年二十,进士擢第。元和十年,累迁至礼部员外郎。时父于陵为户部侍郎,嗣复上言与父同省非便,请换他官。诏曰:“同司官有大功以下亲者,但非连判及勾检之官长,则不在回避之限。如官署同,职司异,虽父子兄弟无所避嫌。”再迁兵部郎中。文宗即位,拜户部侍郎。以父于陵太子少傅致仕,年高多疾,恳辞侍养,不之许。太和四年,丁父忧免。开成二年,领诸道盐铁转运使。三年正月,进阶金紫,食邑七百户。帝延英谓宰臣曰:“人传符谶之语,自何而来?”嗣复对曰:“汉光武好以谶书决事,近代隋文帝亦信此言,自是,此说日滋,只如班彪《王命论》所引,盖矫意以止贼乱,非所重也。”帝又曰:“天后用人,有自布衣至宰相者,当时还得力否?”嗣复曰:“天后重行刑辟轻用官爵皆自图之计耳凡用人之道历试方见共能否当艰难之时或须拔擢无事之旦不如且循资级古人拔卒为将,非治平之时,盖不获已而用之也。”宣宗即位,征拜吏部尚书。大中二年,自潮阳还,至岳州病,一日而卒,时年六十六。赠左仆射,谥曰孝穆。 (节选自《旧唐书·列传》) 1. 下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是 A. 天后重行刑辟/轻用官爵/皆自图之计耳/凡用人之道/历试方见/其能否/当艰难之时/或须拔擢/无事之日/不如且循资级/ B. 天后重行刑辟/轻用官爵/皆自图之计耳/凡用人之道/历试方见其能否/当艰难之时/或须拔擢/无事之日/不如且循资级/ C. 天后重行/刑辟轻用官爵/皆自图之计耳/凡用人之道/历试方见其能否/当艰难之时/或须拔擢/无事之日/不如且循资级/ D. 天后重刑/辟轻用官爵/皆自图之计耳/凡用人之道/历试方见/其能否/当艰难之时/或须拔擢/无事之日/不如且循资级/ 2. 下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是 A. “秩满”,指古代官吏任职期满。一般十年为一秩,故官员任期一般也是十年。 B. “父忧”是对父亲去世的婉辞。丁忧是指遭父母之丧,官员一般停职,回家守丧。 C. “食邑”秦汉以前以采邑为食禄,唐宋时作为一种高级官员的荣誉性加衔。 D. “谥”是带有评价作用的称号。表扬的如“宣”,批评的如“灵”,同情的如“怀”。 3. 下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是 A. 杨嗣复天生贵相,少有文才。他七八岁的时候就会写文章。韩滉认为他的名气和地位会超越他父亲,是杨门的庆事,愿意把女儿许配给他。 B. 杨嗣复为人谨慎,懂得避嫌。担任礼部员外郎时,因为他的父亲是户部侍郎,于是上书说和父亲同在尚书省不便利,请求更换其他职务。 C. 杨嗣复不重预言,不信应验。皇帝问预言应验的图谶从何而来,杨嗣复认为是因为光武帝、隋文帝相信谶书,其实班彪引用预言是扭曲本意来制止贼乱。 D. 杨嗣复很有见地,深谙用人。他认为古人提拔士兵作为将领,不是在太平之时,是不得已才这样做的。平时应该按资历逐级提拔。 4. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (1)吾阅人多矣,无如杨生贵而有寿,生子必为宰相。 (2)以父于陵太子少傅致仕,年高多疾,恳辞侍养,不之许。 |
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《杨嗣复·旧唐书·列传》阅读答案解析及阅读理解试题
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答案解析 | |
【答案】 1. B 2. A 3. A 4. (1)我经历考察过的人很多.今后显贵并长寿没有人比得上杨生的,他生儿子一定当宰相。 (2)因为杨于陵从太了少傅的职位上退休,年老多病,杨嗣复恳求辞官去侍奉父亲,皇帝没答应他。 【解析】 【1题详解】 试题分析:本题考查文言文断句的能力。通读全文,首先找出人名、地名、事物名、朝代名等。因为名词常在句中作主语或宾语。注意主语常省略。其次找动词,动词通常作谓语。借助句子成份,关键是抓住动词,以动词为中心,找前后结构关系,确定主干,从而断开句子。此外,文言虚词和特殊句式对文言文句读有很大的辅助作用。断句题还可以抓住一定不能断开的地方,用排除法做题。比如本题,“重行刑辟”是注重实行刑罚,“轻用官爵”是轻视官员。这两句句式对称,应在其中间断开,这样就排除C、D项。“历试方见其能否”的意思是多次试用才知道他能否胜任。“方见”最句子的谓语,“其能否”作“方见”的宾语,所以该句的中间不能断开,排除A项。故选B。 【2题详解】 试题分析:本题考查了解并掌握常见的古代文化常识的能力。平常的学习中,考生在平时学习中应多多识记积累相关的知识,应有意识的进行分类识记,比如科考类、官职升迁贬谪类、官职名称类等等。A项,古代地方官一任三年,任内每年一小考,三年一大考,根据考课决定升迁或降职。故选A。 【3题详解】 试题分析:本题考查学生归纳内容要点,概括文章中心意思,筛选并整合文中信息的能力。解答此类题时,阅读一定要细致,要回到原文中逐句比较,依据文意,力求明辨各选项表述的正误。特别要注意其中的细微末节的毛病,例如事件的前后倒置,内容上的归纳不完整,中心概括上的无中生有,片面遗漏,强拉硬连,任意拔高,等等。A项,张冠李戴。韩滉是愿意把女儿嫁给杨于陵。原文,“杨嗣复,字继之,仆射于陵子也。初,于陵十九登进士第。浙西观察使韩滉有知人之鉴,见之甚悦。滉有爱女,方择佳婿,归谓其妻曰:‘吾阅人多矣,无如杨生贵而有寿,生子必为宰相。’”故选A。 【4题详解】 试题分析:本题考查文言句子翻译能力。此类题目在翻译时首先要找出关键字或句式进行翻译,一般为直译,除一些带有比喻性的词语然后再整体翻译,并按现代汉语的规范,达到词达句顺。文言文翻译最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。注意特殊句式和虚词,把握语境推断。第一句关键点:“阅”:“考察”;“无如”:“没有人比得上”;“为”:“做,当”。第二句关键点:“以”:“因为”;“致仕”:“退休”;“恳辞”:“恳求辞官”;“不之许”:宾语前置句,不许之,“没答应他”。 【点睛】解答概括归纳文章内容要点题的方法是:①抓住题干,读全读准。在阅读题目时,须读全、读准题干,切忌走马观花。所谓读全,就是对题干中的所有要求要一个不漏、原原本本地分析。所谓读准,就是要准确地把握题干所提的要求,看清是选对的还是选错的,是概括内容还是分析观点。只有对题干作全面、准确的分析理解,才能准确地答题。②放回原文,查对正误。特别是在时间、地点、官职,人物的行为、实效方面,还有细节方面容易出题,应仔细查对原文的词句,特别是细节处,全面理解,综合分析,两者间的差别正是把握全文的关键所在。对似是而非处,要有借题解文的意识。 参考译文: 杨嗣复,宇继之,仆射杨于陵的儿子。当初,杨于陵十九岁进士及笫。浙西观察使韩滉有识人品行才能的眼力,见到他非常高兴。韩滉有爱女,正要择婿,回去对妻子说:¨我经历考察过的人很多,显贵并长寿没有比得上杨生的,他生儿子一定当宰相。”杨于陵任职期满,居住在扬州时生下儿子杨嗣复。后来韩滉见到他,摸着他的头说:“你的名声和地位都超过你父亲,这是杨家值得庆贺的事。”因此定字叫庆门。他七、八岁时就会写文章。二十岁考中了进士。元和十年,经多次升迁后任礼部员外郎。当时他的父亲杨于陵任户部侍郎,杨嗣复为避免与其同在尚书省任职,请求改任別的职务。皇帝下诏说:“冋部门官员有大功以下丧服的亲戚,只要不是共同负责同一事务和考核官员的长官,就不在回避的范围。官名相同但分管不同,即使是父子和亲兄弟也不用避嫌。”杨駉复再次升迁为兵部郎中。唐文宗即位,他升任户部侍郎。因为杨于陵从太子少傳的职位上退休,年老多病,杨嗣复请求去侍奉,皇帝没答应他。太和四年,他守丧期满:开成二年,任诸道盐铁转运使。三年正月,晋升官阶,穿紫袍佩金鱼袋,赐食邑七百户。皇帝问大臣:“人们都在传图谶的应验之语,它是从什么地方产生的?"杨嗣复说:“汉光武帝靠谶纬决定政务,隋文帝也喜爱它,所以关于它的书传遍全囯。班彪《天命论》引用过,只是扭曲本意来制止反叛,不是推崇它。"皇帝又问:“武则天皇后时任用官员,有人从百姓直接当宰相,杲真可以顶事吗?¨杨酮复说:“武则天皇后注重刑罚,看轻官员,这是亲自治理的办法:凡是用人的道理,多番试用才能知道他能否胜饪。在囯家艰难的时期,或许必须越级提拔,太平无事时,不如暂且按照资历逐级提拔任用。古人提拔士兵做将领,不是治理太平的时候,应该是不得已才用这种方法。”宣宗即位,召他进京任吏部尚书。大中二年,他从潮州回来,走到岳州生病了,一天就去世了,享年六十六岁。赠官尚书左仆射,赐谥号孝穆。 |
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录入时间:2021-04-14 09:33:27 |