《蔡君山墓铭·[宋]欧阳修》阅读答案解析及阅读理解试题 | |
| 试题内容 | |
阅读下面的文字，完成下面小题。 蔡君山墓铭 [宋]欧阳修 予友蔡君谟之弟曰君山，为开封府太康主簿，时予与君谟皆为馆阁校勘，居京师，君山数往来其兄家，见其以县事决于其府。府尹吴遵路素刚，好以严惮下吏，君山年少位卑，能不慑屈，而得尽其事之详，吴公独喜，以君山为能。予始知君山敏于为吏，而未知其他也。 明年，君谟南归拜其亲，夏，京师大役，君山以疾卒于县。其妻程氏，一男二女皆幼，县之人哀其贫，以钱二百千为其赙。程氏泣曰：“吾家素以廉为吏，不可以此污吾夫!”拒而不受。于是又知君山能以惠爱其县人，而以廉化其妻妾也! 君山闲尝语予曰：“天子以六科策天下，而学者以记问应对为事，非古取士之意也!吾独不然，乃昼夜自苦为学!”及其亡也，君谟发其遗稿，得十数万言，皆当世之务。其后逾年，天子与大臣讲天下利害为条目，其所改更，于君山之稿，十得其五六，于是又知君山为天下之奇才也! 君山景祐中举进士，初为长溪县尉，县媪二子渔于海而亡，媪指某氏为仇，告县捕贼。县吏难之，皆曰：“海有风波，岂知其不水死乎?且果为仇所杀，若尸不得，则于法不可理。”君山独曰：“媪色有冤，吾不可不为理!”乃阴察仇家，得其迹，与媪约曰：“吾与汝宿海上，其十日不得尸，则为媪受捕贼之责。”凡宿七日，海水潮，二尸浮而至，验之，皆杀也，乃捕仇家伏法。 民有夫妇偕出，而盗杀其守舍子者，君山亟召里民毕会环坐，而熟视之，指一人曰：“此杀人者也！”讯之果伏众莫知其以何术得也长溪人至今喜道君山事多如此曰前史所载能吏号如神明不过此也 自天子与大臣条天下事，而屡下举吏之法，尤欲官无大小，必得其才。方求天下能吏，而君山死矣，此可为痛惜者也! 君山讳高，享年二十有八，于某年某月某日卒。今年君谟又归迎其亲，自太康取其柩以归，将于某年某月某日葬于某所。且谓余曰：“吾兄弟始去其亲，而来京师，欲以仕宦为亲荣，今幸还家，吾弟独以柩归，甚矣!老者之爱其子也，何以塞吾亲之悲?子能为我铭君山乎?” 乃为之铭曰：“呜呼！吾闻仁义之行于天下也，可使父不哭子，老不哭幼。嗟夫君山，不得其寿，父母七十，扶行送柩，退之有言：死孰为夭!子墓予铭，其传不朽，庶几以此，慰其父母!” 1. 下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是 A. 天子以六科策天下 策：策试 B. 县吏难之 难：诘难 C. 乃阴察仇家 阴：暗中 D. 而熟视之 熟：仔细 2. 下面各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是 A. 见其以县事决于其府 卒以吾郡之发愤一击 B. 乃阴察仇家 今君乃亡赵走燕 C. 子能为我铭君山乎 为击破沛公军 D. 老者之爱其子也 暴秦之欲无厌 3. 下列对原文有关内容的概括和赏析，不正确的一项是 A. 君山向来为官清廉，推行惠政爱护百姓。他的妻子受他的影响，拒绝接受县里人筹集的给他家办丧葬用的二百千钱。 B. 对当时大多学者把记问典故和诗赋应对当作本事的观念君山独不以为然，他不分昼夜刻苦学习实务的知识，并留下相关文稿。 C. 作者借用韩愈先生的话来表明一个人若才行高于当世，即使年纪轻轻而亡也不能说是短命，像君山这样是死而不朽的。 D. 文章叙议结合，作者在叙述君山的生平经历中表达了对他才干和品德的赞赏，但遗憾天子没有访求他这样的能吏。 4. 用“/”给文中画波浪线的文字断句。 讯之果伏众莫知其以何术得也长溪人至今喜道君山事多如此曰前史所载能吏号如神明不过此也 5. 把文中画线的句子译成现代汉语。 ①天子与大臣讲天下利害为条目，其所改更，于君山之稿，十得其五六。 ②欲以仕宦为亲荣，今幸还家，吾弟独以柩归，甚矣 |
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《蔡君山墓铭·[宋]欧阳修》阅读答案解析及阅读理解试题
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【答案】 1. B 2. C 3. D 4. 讯之/果伏/众莫知其以何术得也/长溪人至今喜道君山事/多如此/曰/前史所载能吏/号如神明/不过此也 5. ①天子与大臣们商议天下利害（庆历新政中），形成了一些新的法规条目。其中对旧法规有更改创新的，十有五六在君山的遗稿中都提过。②我兄弟二人想凭借做官来荣耀双亲的，现在我算是幸运地衣锦还乡，而我弟弟却独自以灵柩归乡，太遗憾了！ 【解析】 【1题详解】 本题考查理解常见文言实词在文中的含义的能力。解答此类题目，需要学生平时注意积累文言实词的意思，注重和现代汉语的比较，然后审清题干，“下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是”，逐项对比。本题B项，“难：诘难”错误，应该理解为“为……为难”。故选B。 【2题详解】 本题考查理解常见文言虚语在文中的含义的能力。实词与虚词的积累，是培养阅读文言文能力的基础，理解文言文中虚语的用法和含义时，要联系原句来理解。本题要求选择“下面各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是”，逐项对比。A项，两个“以”，分别为“介词，把”；“介词，因为”。B项，两个“乃”，分别为“连词，于是”；“副词，竟然”。C项，两个“为”，都是“介词，替”。D 项，两个“之”，分别为“介词，取消句子独立性”；“结构助词，的”。故选C。 【3题详解】 本题考查学生对文本内容的理解和辨析能力。解答此类题目，考生应先明确题干的要求，即选出“正确”还是“错误”的一项，然后依据人名、地名、官名、时间等提示性信息快速找出选项对应的语句，再与选项进行比较分析。本题D项，“遗憾天子没有访求他这样的能吏”错，原文是说“方求天下能吏，而君山死矣，此可为痛惜者也”，是痛惜君山的英年早逝。故选D。 【4题详解】 本题考查学生文言断句的能力。解答此类题目，应先把句子代入原文，结合语境理解句子的大概意思，然后要注意一些常见的句尾、句首标志性的词语，句子结构的对称，文中词语充当的成分，句子成分的省略，叙事内容的变化等。如本题中，“讯之”，是动宾结构，意思是审讯他们；“果伏”意思是他们果然认罪伏法；“众莫知其以何术得也”意思是众人都不知道他用什么方法解决的问题；“长溪人至今喜道君山事”意思是长溪人至今喜欢谈论君山的事迹；“多如此”意思是说有很多这样的事情；“曰”是“说”；“前史所载能吏”是说，之前史官所所记载的贤能的官吏；“号如神明”，是说夸奖像神明一样；“不过此也”，是说不过是这样吧。根据文意断句即可。 【5题详解】 本题考查理解并翻译文中句子的能力。翻译时以直译为主，意译为辅，把句子中的每一个字都要落到实处，注意重点实词、虚词、词类活用和特殊句子的翻译，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实。本题（1）中关键词“讲”，商议；“为条目”，形成了一些新的法规条目；“所改更”，有更改创新的；“十得其五六”，十有五六各一分，句意一分。（２）中关键词“以”，凭借；“荣”，名词作动词，荣耀；“独”，却独自；“甚”，太遗憾了各一分；句意一分。 【点睛】文言文语句翻译，首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式，最后再确定关键字进行翻译，一般为直译。文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。对古今异义的词语要“替换”，翻译为没有查处；对古今词义大体一致的词语则“组词”；对特殊的地名、人名等要“保留”；对古汉语中的同义反复的词语可以“省略”其中一个，有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以省略。 参考译文：网上无译文
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| 录入时间：2021-04-16 09:41:47 | |
