《旧唐书·杜景俭传》阅读答案解析及阅读理解试题 | |
试题内容 | |
阅读下面的文字,完成下面小题。 杜景俭,冀州武邑人也。少举明经,累除殿中侍御史。出.为益州录事参军。时隆州司马房嗣业除益州司马,除书未到,即欲视事,又鞭笞僚吏,将以示威,景俭谓曰:“公虽受命为此州司马而州司未受命也何藉数日之禄而不待九重之旨即欲视事不亦急耶”嗣业益怒。景俭又曰:“公今持咫尺之制,真伪未知,即欲揽一州之权,谁敢相保?扬州之祸,非此类耶。”乃叱左右各令罢散,嗣业惭赧而止。俄有制除嗣业荆州司马,竟不如志。人吏为之语曰:“录事意,与天通,益州司马折威风。”景俭由是稍知名。入为司宾主簿,转司刑丞。 天授中,与徐有功、来俊臣、侯思止专理制狱,时人称云:“遇徐、杜者必生,遇来、侯者必死。” 累迁洛州司马。寻转凤阁侍郎、同凤阁鸾台平章事。则天尝以季秋内出梨花一枝示宰臣曰:“是何祥也?”诸宰臣曰:“陛下德及草木,故能秋木再花,虽周文德及行苇,无以过也。”景俭独曰:“谨按《洪范五行传》:‘阴阳不相夺伦,渎之即为灾。’又《春秋》云:‘冬无愆阳,夏无伏阴,春无凄风,秋无苦雨。’今已秋矣,草木黄落,而忽生此花,渎阴阳也。臣虑陛下布教施令,有亏礼典;又臣等忝为宰臣,助天理物,理而不和,臣之罪也。”于是再拜谢罪,则天曰:“卿真宰相也!” 延载初,为凤阁侍郎周允元奏景俭党于李昭德,左迁秦州刺史。后累除司刑卿。圣历二年,复拜凤阁侍郎、同凤阁鸾台平章事。时契丹入寇,河北诸州多陷贼中。及事定,河内王武懿宗将尽论其罪。景俭以为皆是驱逼,非其本心,请悉原之。则天竟从景俭议。岁余,转秋官尚书。坐漏泄禁中语,左授司刑少卿,出为并州长史。道病卒,赠相州刺史。 (节选自《旧唐书·杜景俭传》) 1. 下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是 A. 公虽受命为此州司马/而州司未受命也/何藉数日之禄/而不待九重之旨/即欲视事/不亦急耶/ B. 公虽受命/为此州司马/而州司未受命也/何藉数日之禄而不待/九重之旨即欲视/事不亦急耶/ C. 公虽受命/为此州司马/而州司未受命也/何藉数日之禄/而不待九重之旨/即欲视事/不亦急耶/ D. 公虽受命为此州司马/而州司未受命也/何藉数日之禄而不待/九重之旨即欲视/事不亦急耶/ 2. 下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是 A. “出”是由京城至地方做官,也称为京官外调。与后文“入为司宾主簿”中的“入”相对。 B. “季秋”是指秋天的最后一个月,古代一个季度的三个月一般使用“孟、仲、季”来表示。 C. “赠”古代朝廷对已死的功臣本人进行追封官爵,一般追封官职都比他生前所任的官职高。 D. 《春秋》与《诗经》《尚书》《礼记》《周易》合称“五经”,简称为“诗、书、礼、易、春秋”。 3. 下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是 A. “遇徐、杜者必生,遇来、侯者必死”,从流传的这句话可以看出,虽然都是处理案件,但杜、徐二人的方式与来、侯二人的方式不同。 B. 房嗣业最终被任命为荆州司马而非益州司马。为此,益州百姓属吏专门编了顺口溜,称赞杜景俭的心意与上天(天子)相通,料事如神。 C. 在回答武则天有关秋天梨树开花的询问时,与各宰臣的吹捧不同,杜景俭大胆直言,认为这可能是因皇帝施政“有亏礼典”,上天发出的预警。 D. 调任秋官尚书期间,因漏泄了皇帝在皇宫内和身边亲近的人说的不公开的话,杜景俭被贬为司刑少卿,外调任并州长史,在赴任途中病死。 4. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (1)公今持咫尺之制,真伪未知,即欲揽一州之权,谁敢相保?扬州之祸,非此类耶。 (2)臣虑陛下布教施令,有亏礼典;又臣等忝为宰臣,助天理物,理而不和,臣之罪也。 |
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《旧唐书·杜景俭传》阅读答案解析及阅读理解试题
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答案解析 | |
【答案】 1. A 2. C 3. B 4. (1)您现在拿着这咫尺大小的制书,真假未知,就想揽一州之权,谁能担保你的真假呢?扬州之祸,不是和这一样的情况吗!” (2)臣考虑陛下布政施令,是否有亏于礼典;兼之臣等虽列名宰臣,本应依据天理来理顺万物,却理而不能顺, 这是臣的罪过。 【解析】 【1题详解】 试题分析:本题考查学生文言断句的能力。解答此类题目,应先把句子代入原文,结合语境理解句子的大概意思,然后要注意-一些常见的句尾、句首标志性的词语,句子结构的对称,文中词语充当的成分,句子成分的省略,叙事内容的变化等。如本题中,“公虽受命为此州同马”语意连接较强,不要断开,排除BC;“何”放在句首,表疑问,前后断开,“而”表转折,前后断开,排除D。故选A。 【2题详解】 试题分析:此题考核理解古代文化常识的能力,此类文化常识题的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。平时注意积累,尤其是课本的注释的相关内容,答题时还要注意集合语境的含义作答。此题C句中“‘赠’古代朝廷对已死的功臣本人追封官爵”,理解有误。赠:给已死的官吏或其父祖追封官爵。“一般追封官职都比他生前所任的官职高”,无据,故选C。 【3题详解】 试题分析:本题考查学生对文言文有关内容要点的概括和分析能力。此类题答题时,注意对读选项和原文,寻找时间、地点、人物、时间、手法以及重点词句的翻译上的错误。本题要求选出“对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项”,B项,“房嗣业最终被任命为荆州司马而非益州司马。为此,益州百姓属吏专门编了顺口溜,称赞杜景俭的心意与上天(天子)相通,料事如神”理解错误。原文中杜景俭所言是为劝说房嗣业不要急于立威,而非真的预料到房嗣业最后不能当上益州司马。百姓属吏编顺口溜主要是为了赞美杜景俭折了房嗣业的威风,为自己出了一口气。故选B。 【4题详解】 试题分析:本题考查学生翻译文言句子的能力。文言翻译是文言文的必考内容,翻译以直译为主,意译为辅,把句子中的每一个字都要落到实处,不能翻译的助词等删掉,省略的内容根据上下文补充,这样才能做到不丢分。平时训练时注意自己确定句子的赋分点,翻译时保证赋分点的落实。第一句中,“制”,制书;“保”,担保;“相保”宾语前置,担保你。第二句中,“布”,颁布;“忝”,谦辞,表示辱没他人,自己有愧;“宰”,帝王的重臣;“理”,理顺。 【点睛】对于概括归纳文章内容的题目,解答此类题的方法是:①抓住题干,读全读准。在阅读题目时,须读全、读准题干,切忌走马观花。所谓读全,就是对题干中的所有要求要一个不漏、原原本本地分析;所谓读准,就是要准确地把握题干所提的要求,看清是选对的还是选错的,是概括内容还是分析观点。只有对题干作全面、准确的分析理解,才能准确地答题。②放回原文,查对正误。特别是在时间、地点、官职,人物的行为、实效方面,应仔细查对原文的词句,全面理解,综合分析,两者间的差别正是把握全文的关键所在。对似是而非处,要有借题解文的意识。 参考译文: 杜景俭,冀州武邑人。少年时应试考中明经科,任殿中侍御史。出京任益州录事参军。当时,隆州司马房嗣业 调任益州司马,任职令未到,房嗣业就要上任,又鞭打僚吏,想以此来显示自己的威风,杜景俭对他说:“您虽然 受命担任此州司马,但州司还未接到命令。何必为了这数日之俸禄,连九重之圣旨也等不得,这样慌忙上任,不太
过于心急了吗?”房嗣业更加恼怒,杜景俭又说:“您现在拿着这咫尺大小的制书,真假未知,就想揽一州之权, 谁能担保你的真假呢?扬州之祸,不是和这一样的情况吗!”说完呵斥左右散去,房嗣业羞愧而止。不久,又有命令让房嗣业任荆州司马,最终也未能如其所愿。益州的百姓和属吏为这件事称赞杜景俭说:“录事的心意与天相通, 益州司马折了威风。”杜景俭由此渐渐知名。后入朝任司宾主簿,转调司刑丞。 天授年间,杜景俭与徐有功、来俊臣、侯思止专门处理案件,当时人们传扬说:“遇徐、杜必生,遇来、侯必死。”他经多次升迁任洛州司马,不久又调任凤阁侍郎,行宰相职权。武则天曾因秋季院内长出梨花一枝而问宰相: “这是什么吉祥之兆?”诸宰相答道:“陛下的恩德连草木都得到了,所以能够秋天再开花,即使周文王德及行苇, 也比不上您。”唯独杜景俭说:“按《洪范五行传》:‘阴阳不能混乱,违反了就会有灾。’《春秋》也讲:‘冬无过甚的阳气,夏无过甚的阴气,春天无凄风,秋天无苦雨。’今已到了秋天,草木凋落,但是忽然生出此花,是阴阳混乱。臣考虑陛下布政施令,是否有亏于礼典;兼之臣等虽列名宰臣,本应依据天理来理顺万物,却理而不能顺,这是臣的罪过。”因此拜了两次谢罪,武则天说:“你真是宰相啊!” 延载初年,杜景俭被凤阁侍郎周允元检举说他是李昭德的党羽,降职调任秦州刺史。后又 任司刑卿。圣历二年,又任内阁侍郎,行宰相职权。当时,契丹入侵,河北各州多攻陷。等到事已平定,河内王武懿宗要将他们全部 判罪。杜景俭认为他们都是被形势所迫,并非出于本心,请求予以全部宽恕。武则天最后听从了杜景俭的意见。一 年多,杜景俭调任秋官尚书,因漏泄机密,被贬到并州任长史。在途中病逝,追赠相州刺史。 |
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录入时间:2021-04-20 09:24:07 |