《词至美成·白雨斋词话》阅读答案解析及阅读理解试题

【解析】

【1题详解】

试题分析：本题考查文言文断句能力。解答时抓住句子中的重要名词和虚词，根据其在句子中充当的成分和在句子中所起到的作用，可以判断出断句的正确划分；同时注意句子中对仗的地方，根据句式特点断句是最简洁的方法。“亦”在“知”前，为副词，在前面断开；“然”表转折，之前断开；“而”连接“ 知其佳”和“不知其所以佳”表转折，所以在“而”之前断开，“所以佳”之后断开；“彼”为代词，做主语，之前断开；“者”表示判断，之后断开。

【2题详解】

试题分析：本题考查识记古代文化常识的能力。做此题时，要求考生在调动平时学习的时候要放开眼界，多去关注一些传统文化知识，尤其是课本的注释的相关内容。根据对知识的积累和识记可知，《白雨斋词话》的作者是陈廷焯，周邦彦字美成。

【3题详解】

试题分析：本题考查筛选并整合文中信息的能力。解答此题，应先确定答题区间，然后结合上下文概括要点。这段文字是对周邦彦在词作方面的贡献的评论，可分为两个层次，第一个层次是前四句，“前收苏、秦之终，复开姜、史之始”，说周邦彦能继承苏、秦的词风，并开启南宋之后的格律词派，可概括为“承前启后”；后面的文字为第二层，“然其妙处，亦不外沉郁顿挫······既有姿态，又极深厚，词中三昧亦尽于此矣”为中心句，从中提取关键词“沉郁顿挫”“ 词中三昧”。据此组织答案即可。

（网上找不到参考译文）

【点睛】断句是考查文言文的传统方式，是学习文言文的基本功。明辨句读，要综合运用古汉语字词句及古代历史文化等方面的常识，因而断句能力高低，成了阅读文言文能力高低的一个重要标志。对文言文断句，最基本的在于对通篇文章的领会。所以，断句前首先要把文章通读几遍，以便对全文内容有整体的感知，把能断开的先断开，然后逐步缩小范围，再集中精力分析难断句，凭借和语境（上下文）的关系，作出相应调整。切忌一边看一边点，这很可能产生误读、曲解。