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《宋诗精选•前言·程千帆》阅读答案解析及阅读理解试题

试题内容

阅读下面的文字,完成下面小题。

严羽指出宋人以文字为诗,显然是指以散文为诗;而以散文为诗,又往往和以议论为诗紧密联系。文多作为思想的载体,而诗则多作为感情的载体,因而文偏于表现逻辑思维而诗偏于表现形象思维,似乎是个约定俗成的传统。这一传统的打破,对于墨守成规的人来说,无疑地会被认为是一种生疏可疑的异端而加以反对。但如果我们不从先入为主的传统观念出发而从作品本身出发,就可发现,诗的散文化及往往包涵在这个外壳中的议论,并不排斥文学艺术的最本质的特征﹣﹣形象性。富有思辨性的散文,当它被移植到诗歌中之后,我们可以看到两种往往为人们所忽略的情况,一是散文化的议论本身有助于突出抒情诗的主人公﹣﹣作者自己的形象。其次,许多议论,特别是当它们被以比喻来表达时,也充满了生动活泼的形象,而并非枯燥无味的说教。思辨的形象性与其载体的散文化,构成了宋诗一个很大的特色。

至于宋人以才学为诗,主要体现在诗中用典故方面。用典风气的形成与流行和学术文化的隆盛是有关联的。宋代诗人多数是博学之士,他们的高层次文化修养不可避免地会体现在诗的创作中,从而出现了作者以才学为诗、作品风格繁缛、用意深曲等种种现象。这是宋诗的又一特色,但这一特色的优劣,则需要对作品进行具体分析,无法一概而论。陶渊明可算古来第一位善于用典的诗人,将陶诗囫囵读去的人,往往未能详悉。但我们即使找到它们有那么多的“来处”,也无须沾沾自喜,因为“用事而不使人觉”,也就近于或同于“胸臆语”,即创作了。我们是否可以说,以才学为诗可能是一病,而以才学读诗,也同样是一病呢?

(节选自程千帆《宋诗精选•前言》)

1. 对于“以文字为诗”,作者有哪些看法?

2. 文中举陶诗用典之例有何作用?

3. 结合上文,“以才学读诗”应如何理解?

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《宋诗精选•前言·程千帆》阅读答案解析及阅读理解试题

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答案解析

【答案】

1. “以文字为诗”打破了文以载道诗以传情的传统;它并不排斥文学艺术的形象性;思辨的形象性与其载体的散文化,构成了宋诗一个很大的特色。   

2. 证明用典的优劣,要结合作品具体分析;且高明的用典即创作。   

3. “以才学读诗”指读诗只忙着寻找诗中所用典故。

【解析】

【1题详解】

本题考查考生分析理解作者在文中的观点态度的能力。解答此类试题,首先要通读全文明确论述话题;然后筛选出每一段的关键句,尤其是首尾段中心句,整体理解文章的内容,把握作者的观点态度。作者对于“以文字为诗”的看法要抓住关键句“严羽指出宋人以文字为诗,显然是指以散文为诗;而以散文为诗,又往往和以议论为诗紧密联系。文多作为思想的载体,而诗则多作为感情的载体,因而文偏于表现逻辑思维而诗偏于表现形象思维,似乎是个约定俗成的传统”“诗的散文化及往往包涵在这个外壳中的议论,并不排斥文学艺术的最本质的特征﹣﹣形象性”“思辨的形象性与其载体的散文化,构成了宋诗一个很大的特色”,概括即可。

【2题详解】

本题考查学生把握举例论证作用的能力。解答此类试题,要明确:举例子的作用是通过典型事例加以论证,从而使论证更具体、更有说服力。文中举陶诗用典的例子,“陶渊明可算古来第一位善于用典的诗人,将陶诗囫囵读去的人,往往未能详悉”这一内容阐释的是用典的优劣以及不同作品呈现出的具体特点,进而阐释出的是高明的用典就是一种很好的创作。据此分析即可。

【3题详解】

本题考查考生把握重要概念含义的能力。解答此类试题,一定要坚持“词不离句,句不离段,段不离篇”的原则,放到语境中,结合语段的意思,故事情节的发展等加以综合分析。本题中,“以才学读诗”出现在第二段,抓住“至于宋人以才学为诗,主要体现在诗中用典故方面。用典风气的形成与流行和学术文化的隆盛是有关联的”概括分析即可。

【点睛】一般论述类文本以理性思维为主要思维方式,以议论为主要表达方式,具有理论性强、逻辑性强、针对性强的特点。论述类文章一般以议论文的面目出现,以议论为主要表达方式,以阐述观点、说明道理、分析事实、辩驳旧说、介绍新见等为主要内容,它包括论文、杂文评论等。

录入时间:2021-04-29 09:19:09