《屠夫老六·黄小邪》阅读答案解析及阅读理解试题 | |
试题内容 | |
阅读下面的文字,完成下面小题。 屠夫老六 黄小邪 老六原是不想做屠夫的,他想当个教书先生。哪知书没念两年,病入膏肓的老爹就将六个儿子相继唤到病榻前。老爹不想让传了几辈的手艺就这样丢了。可不等老爷子讲完,其他五个弟兄就将头摇得像拨浪鼓一般。老六孝顺,爹由来最疼他,这事自然就落到他头上。 老六第一次拿起屠刀,是在村长娘大寿前一天。那天一早,男人们就将一头大肥猪捉住捆在案子上,老六灌了一盅烧酒算是壮胆,他学着爹生前的样子,一步一挪走向案前,闭闭眼,用力将尖刀往猪脖子捅去。登时,鲜血殷红直冲而出,伴随一阵撕心裂肺的哭嚎,那头肥猪开始疯狂地扭动身子,血溅了老六一身,他猛地一颤,后退几步,将屠刀扔出几米远,转身就要跑,几个汉子见势,架起老六的胳膊,把他往猪面前送,又强行将屠刀塞入老六手中。老六极力挣脱开几个汉子,扔下刀,疯了般奔往墙角掩面大哭。 老六第一次操屠刀,以那样惊心动魄的失败而告终。 那天夜里老六梦见死去的爹。他说:“爹,我觉得我不适合做屠夫。那猪看得我心慌。”爹说:“你这傻孩子,猪本是凡间一碗菜!你不杀,自有他人杀。” 说来奇怪,自爹托梦后,老六渐渐不再犯怵。一次次给猪开膛破肚,心、肝、肺拿在手里也不觉得恶心,清洗大、小肠,剁骨剔肉,整个过程有条不紊,老六很快适应了这门手艺,这手艺养活了老六和他娘。 人总笑老六:看你生得慈眉善目,如何做起这屠宰行当?老六低眉顺眼笑而不答。后来,渐渐就没人再问起这些。老六人缘极好,平日乡邻见面都得尊称一声“老六哥”。 没几年,老六娘过世,老六娶妻生子,老六妻随娘信佛,从不杀生。 又有人笑老六妻:你不杀生,咋跟你婆婆一个样,偏挑了个屠夫呢?她只笑笑。老六每次抡起屠刀前,妻总是默默点上三炷香。老六呢,嘴里不忘念叨:“猪呀猪,我爹说你是凡间一碗菜。莫怪莫怪!”猪好像也通了人性,到了老六手里,吼几声便由他宰割。 “你不愿意我杀猪?”老六问妻。 “不愿意咋整?你有你的难处!”妻答。 老六自家后院拴着一大一小两只羊,那母羊是早些年娘舅家送来给娘补身子的。那年娘一场大病,半年滴米不进,得亏这羊奶续命。如今虽说娘已不在人世,但羊还在后院拴着。老六谨记娘的话,这羊对他们家有恩,不能杀。 可眼下小儿染上恶疾,大夫开的药方得用鲜羊肝做药引。老六愁了,这正赶上饥荒哪里去弄鲜羊肝。看着日渐消瘦的小儿,老六心里不是溢味,他想起后院拴的两只羊。“这大的对我娘有恩不能杀,小的总能杀吧?”老六自言自语别上刀。 刚要抓起羊角,小儿立在身后。“爹,你咋啥都杀呢,你答应过奶奶不杀羊。”老六叹气,扔下刀。老六在院外踱来踱去,眼看已天黑,小儿愣是抱着那两只羊不放。 小儿眼窝深陷,老六心疼极了。他和妻商量一番后,趁小儿睡着打着手电折回后院,哪知小几听见动静猛地坐起身。 “爹,是不是我的病好了你就不杀羊?” 见老六点头,他又说:“爹,那小羊仔腿受了伤,一天没吃东西了,你明天能找大夫给它治治吗。” 老六喉头一阵发痒,不知如何回答,只知眼下小儿身体要紧。这一宿小子愣是没合眼,抱着老六说什么也不让他往羊圈去。老六暗自思忖,等天一亮就把那羊仔给杀了,小儿的病不能再拖。 第二天小儿比老六起得更早,红扑扑的小脸蛋突然有了光泽。“爹,我感觉我的病好了!”小儿倚在羊圈边护着。 老六伸手往小儿额头探去,滚烫:“瞎说!” “爹,咱不杀羊好吗?”小儿“噗通”一声跪在老六跟前。老六的心猛地一颤。 老六不言语,吧嗒吧嗒坐在地上抽旱烟。 那天深夜,老六默默跪在爹的灵位前,自言自语一宿没合眼。 后来,老六竟改行,当起了兽医。小儿的像,就挂在他兽医所后墙上,是小儿六岁的样子。 (有删改) 1. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是 A. 老六杀羊,小儿护羊,对比鲜明。文章用肖像、语言、动作描写等手法,生动地刻画出了父子两人的性格特点。 B. “猪本是凡间一碗菜!你不杀,自有他人杀。”父亲的话耐人寻味,朴实中饱含哲理,暗示了老六做屠夫是无奈的,也是必然的选择。 C. 小说运用第三人称全知叙述视角,选取老六人生的几个重要片段展开情节,有利于读者全面、客观地理解人物形象。 D. 作品生动具体地描写了老六杀猪与杀羊的过程,两次宰杀体现了老六作为“屠夫”的特征,一实一虚,相互映衬。 2. 小说讲述了老六的两次重大选择,请分别解析他选择当屠夫和选择当兽医的原因。 3. 小说以“小儿的像,就挂在他兽医所后墙上”作为结尾,意蕴丰富,请简要分析。 |
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《屠夫老六·黄小邪》阅读答案解析及阅读理解试题
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答案解析 | |
【答案】 1. D 2. 当屠夫的原因是:①孝顺,父亲的手艺无人继承,不愿意违背父亲的期望。②生活所迫,老六身上承担着照顾老娘、支撑家庭的重任。当兽医的原因是:①本性善良,不忍心再继续杀生。②赎罪,通过救治生命为自己当年的杀生行为赎罪。③对儿子的告慰,儿子的去世给他打击巨大,他听从了儿子的劝告。 3. (1)暗示小儿已经去世的事实,(2)说明了老六思想变化的原因。(3)表达了本文歌颂美好善良人性的主旨。如果答出“体现了老六希望借此随时提醒自己的心理”或者“在生死对比中深化了对生命的思考”也可。 【解析】 【1题详解】 此题考查学生分析概括小说内容与表现手法的能力。解答此类题目,在通读全文的基础上,概括人物做了哪些事,描写人物常用的方法有肖像描写、动作描写、心理描写、语言描写和细节描写,或者通过环境描写、侧面烘托等。答题要领为先从文中找出表现人物的相关描写性的语句,然后加以归类概括,最后结合文本加以分析,然后分析运用了哪些表现手法。本题中,D项“具体地描写了老六杀猪与杀羊的过程”,文中描写了杀猪,并没有描写杀羊;由最后一段挂着小儿六岁的照片可知没有杀羊,“一实一虚”也不合适,由“杀与不杀”来判断写作手法为“虚实”不妥当,故选D项。 【2题详解】 此题考查学生分析概况小说内容与主题的能力。解答此类题目,把握小说的主题一是从小说的情节和人物形象入手;二是联系作品的时代背景及典型的环境描写,认识人物形象的思想性格上所打上的时代烙印,把握住人物形象所折射出的时代特征——达到揭示小说主题的目的;三是从小说的精巧构思中把握作品的主题。由“老六孝顺,爹由来最疼他,这事自然就落到他头上”“这手艺养活了老六和他娘”可知,老六孝顺与生活所迫。当兽医的原因,可从老六最初想当教书先生、与妻子的对话、没下定决心杀羊、小儿去世中可以看出老六心地善良、想赎罪、告慰小儿在天之灵。 【3题详解】 此题考查学生概括故事情节与探究主题的能力。解答此类题目的解题思路:明确情节构思为表现人物的宗旨,结合情节的一般作用:一是创造悬念,引人入胜;二是前后照应;三是侧面衬托、埋下伏笔;四是总结上文、点明题意;五起线索作用。然后根据题目要求,结合文章作答。小说以“小儿的像,就挂在他兽医所后墙上”作为结尾,这一故事情节的安排是为了凸显老六的善良本性,思想上发生了转变,为小说主题服务;同时也照应前文交代小儿的命运。 【点睛】分析小说故事情节,要注意两点:①情节的发展变化是矛盾冲突发展的体现,分析小说的情节时必须抓住主要的矛盾冲突;②分析情节不是鉴赏小说的目的,而是手段,是为理解人物性格、把握小说主题服务的。所以,在分析情节的过程中,要随时注意体会它对人物性格的形成及对揭示小说主题的作用。 |
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录入时间:2021-04-29 09:29:47 |