《秋日，在大山里听溪水吟唱·张秀超》阅读答案解析及阅读理解试题

【解析】

【1题详解】

本题考查学生欣赏作品的形象的能力。解答此类题目，首先要明确题干的提问方式，如本题要求“概括二爷这一人物形象的特点”，然后要到小说中圈出直接描写人物言行举止的内容，还可以圈出对该人物起到衬托作用的内容，最后根据这些内容概括人物特点。从文中来看，“二爷”是一个农民，他具有农民勤劳的特点，如“拨拉着棒子秧，从地里走了出来”，八十多岁的老人依然劳作，可见“勤劳”；二爷非常能干，这从他的人生经历可以看出来，如“他小时候给大户人家放过猪，后来赶大车，还做过多年的队长，当车把式那年月，是他人生最为辉煌的时刻，他赶着四套马车，去海边拉咸盐，好多年，一村子人吃的盐都是他拉回来的”；二爷见过大世面，阅历很丰富，如“他是村里走过远路、见过大世面的人”；二爷热爱自己的家乡，如二爷通过电视知道莫言后，希望“我”能够将家乡历史、故事通过文字传承下去；二爷能转变观念，如一直看不起写字的二爷，却因莫言这个消息而转变了看法，“对文学这个行当产生了兴趣”“让一个老人看到了文字与土地、生灵的关系”。考生可以根据这些内容概括二爷的形象。

【2题详解】

本题考查学生体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术的能力。解答这类题目，首先要审清题干的要求，如本题“结合上下文，分析文中划横线的‘你知道不’‘你知道吗’‘你看过吗’等语句的表达作用”，然后找到这些语句，结合具体的语境分析效果。“你知道不，300多年前，这里是原始大森林，一棵松树，好几个人都抱不过来。身边的这条河，现在细得像一眼泉水了，那个时候，坐皮筏子打细鳞鱼。后来树就砍光了，四面八方的人，就在这开荒种地。那也有好景致，你知道吗，这里漫山遍岭是荞麦，荞麦你看过吗，那白花一开，一二十里，就像大海上翻卷的波浪……”，这段话是二爷对“我”所说的，“你”是指“我”，二爷反复说“你知道不”“你知道吗”等让我们好似感受到当时的情境，既有场面感，又可以让谈话的对象有一种亲切的感觉；从说话的内容来看，“300多年前，这里是原始大森林，一棵松树，好几个人都抱不过来。身边的这条河，现在细得像一眼泉水了，那个时候，坐皮筏子打细鳞鱼”是家乡的历史，“那白花一开，一二十里，就像大海上翻卷的波浪”是家乡的景象，二爷的描述中流露出对家乡历史的自豪感，表现二爷对家乡的热爱，结合下文来看，二爷之所以这样说是希望“我”能够把这些借助文字传承下去。

【3题详解】

本题考查学生分析作品结构，体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术的能力。解答这类题目，先要审清题干的要求，本题要求考生赏析文章结尾的艺术效果，然后就要思考结尾的方式，再从具体的内容、手法、主旨等方面赏析。“这个秋日，在天高云淡中，观如画的山景，闻鸟鸣幽谷，听溪水潺潺，我的心从来没有这样的欢畅，我也从来没有听到，山涧溪水的歌吟是这样的清脆悦耳”，这段文字中有景有情，景物之美，心情之欢畅让我们感受到作者对家乡的热爱，结合上文来看，还表现出“我”获得文学新感受后的欢快；分析写景的句子可以发现，“如画的山景”是视觉所见，“鸟鸣”“溪水潺潺”是听觉所闻，视听结合，体现山中秋景之秀美；从句式的角度来看，有整句，如“观如画的山景，闻鸟鸣幽谷，听溪水潺潺”，有散句，整散结合，错落有致；从结构的角度来看，照应开头对家乡的描写，同时点明文题“秋日，在大山里听溪水吟唱”。

【4题详解】

本题考查学生体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术，对作品表现出来的价值判断和审美取向作出评价的能力。解答这类题目，先要审题，把握题干的要求，如本题要求“结合全文，说说二爷对‘文字与土地、生灵的关系’是如何理解的”，然后到文中圈出二爷有关“文字与土地、生灵的关系”的句子，根据这些内容答题。考生要抓住二爷和“我”对话的那些文字，如“他写高粱，咱这里可没有高粱，尽种莜麦、荞麦，一方水土养一方人。这里从老辈子就种荞麦” “那我看电视说，他老家还有房院，他指定是常在老家待着。我看你回来，把你家那老房院收拾收拾，回来住住，比在城里强”，这说明一方水土养育一方人，养育一方的生灵；如“他写高粱酒，还写那些老人们的事儿，都是听人说的吧”“他写的，那不就是老人讲的故事吗”“他写高粱，你知道咱这里过去是啥吗?那比高粱还有气势”，这说明，文字可以记录一方的土地和生灵；“你知道不，300多年前，这里是原始大森林，……那也有好景致，你知道吗，这里漫山遍岭是荞麦，荞麦你看过吗，那白花一开，一二十里，就像大海上翻卷的波浪”“这里打过仗，也来过土匪，这黑土里，埋着一代代的人，哪个人都有故事。埋了就带进土里了。等知道他们事儿的人也死了，那些个事儿可就都死了”，这是希望“我”能够用文字记录我们这一方水土，把这一方水土上的生灵、历史能够借助文字传承下去。

【点睛】解答鉴赏人物形象这类题目时，首先要明确刻画人物形象的技巧，一般包括直接描写和间接描写，前者主要是对人物进行语言、肖像、心理、动作、细节等进行描写，后者主要是借助其他人或物对人物进行衬托。从具体的做法来看，考生要从文中圈出关于这个人物言行的相关语句，分析展示出的人物的特点，然后再看文中是否写到其他人物，这些人物与主要人物之间的关系，是衬托还是反衬。这类题的解题思路可以分四步走：一是总体把握文中人物形象特点，确定作者的感情倾向是褒扬还是贬低，是颂扬还是讽刺；二是画出文中关于这个人物言行的语句，以及作者的议论或者作者借助作品中其他人物对他的评价性的语句；三是看用了什么手法，在此基础上进行归类概括；四是选择恰当的词句表述出来。