《火车上的女郎·【印度】鲁斯金邦德》阅读答案解析及阅读理解试题

【解析】

【1题详解】

本题考查学生对小说的综合赏析能力。此类题考查的角度较多，有内容的理解，主旨的概括，人物形象分析，思想情感赏析，表现手法的分析等。解答这类题目，首先要题干的选择要求，如本题“下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是”，要求选出“不正确”“一项”，立足考查“内容和艺术特色的分析鉴赏”，然后浏览每个选项，再逐一进行分析。D项，“门‘被关上，把我和外面世界又隔开了’指的是内心的阻隔”说法错误，此句是一语双关，既指表层空间上的阻隔，也指内心的阻隔。故选D。

【2题详解】

本题考查学生分析小说构思安排特色能力。解答此类题题目，需要学生准确细致把握文章的主要内容，特别是结合文本的核心要素进行理解，重点把握文章表现手法方面的积极作用。答题时一般从文章情节安排、伏笔设置以及结尾留白几个方面分析作答。本题题目是：结尾“男人”说女郎“是个瞎子”，看似突兀，却在作者的巧妙安排之中。请结合小说简要分析。“看似突兀，却在作者的巧妙安排之中”是在考查学生分析小说结尾在前文有哪些伏笔和暗示，也就是分析结尾伏笔设置。答题时，仔细阅读前文，结合前文具体内容分析结尾安排的巧妙“男人”说女郎“是个瞎子”，也就是结尾“男人”说女郎“是个瞎子”前文有哪些铺垫和伏笔。答题时圈出前文关于暗示女郎是瞎子的内容，进行分析，指出是如何进行暗示的即可。比如：女郎的家人送站时，“他们好像对姑娘的这次旅行很不放心，那位太太耐心地告诉女郎该把东西放在什么地方，什么情况下不可把头探出窗外，如何避免与陌生人交谈等等”还有姑娘之说自己到站以后有姑妈接站，车到姑娘下车的站后，姑娘还没下车，“门口传来一位女人的尖脆的说话声，我想一定是她姑妈来接她了”，这是用姑娘家人行为来暗示姑娘是瞎子。姑娘上车后，坐在同一个座位厢的我向姑娘打招呼，“我的说话声吓了她一跳。她不禁轻声惊叫一声”，还说自己不知道这里有人，这是用姑娘自己的行为暗示姑娘眼睛看不见。还有当“我”会议没有失明时所见的景象，姑娘默默不语，“我”问天气如何，姑娘回答不出来，让“我”自己看窗外。“我”脸转向姑娘，有好一会儿，姑娘没有发现“我”是瞎子，这是用“我”的疑虑和行为暗示。

【3题详解】

本题考查学生分析人物形象，把握文章塑造人物形象意图能力。分析人物形象，首先应结合着文中叙述性的语句，从身份、地位、修养、气质等总体上把握小说人物形象特点，然后根据小说中描写这个人物的言行举止的语句以及作者的议论或者作者借作品中其他人物对他的评价的语句直接提取或概括即可。文章塑造某人物形象意图，一般为：通过塑造人物形象来表现某种价值观、道德观和行为品质；通过人物的命运发展来反映某种社会现状；借助人物形象表达作者的某种主张或寄托某种情感。以上三点可综合概括为“为表现主题服务”。另外，塑造某一个人物为表现作品中其他的人物（尤其是主要人物）服务；有时也可考虑情节和结构方面的作用，如作为线索、推动情节发展；最后还可以考虑增加故事真实性的因素。本题题目是：小说中的“我”和女郎形象有哪些共同特点？作者塑造这两个人物的意图是什么？请谈谈你的看法。题目有两个问：第一问：小说中的“我”和女郎形象有哪些共同特点？是考查学生分析人物形象能力。答题时要着眼于“共同点”，在文章中找出能反应“我”与“姑娘”共同性格特征的内容进行分析，指出共同的性格特征。比如文中“我”和“姑娘”都在极力掩饰，且也不愿让人发展自己是瞎子，都不愿意且没有告诉对方自己眼睛看不见。“我”与姑娘打招呼，姑娘吓了一跳，说自己不知道有人，“我”也说自己起初没有看见她，只是听见她进来。“我”问姑娘天气如何，姑娘看不见，不愿“我”发现，让“我”自己看，也不告诉“我”自己看不见，说明“我”和“姑娘”都有严重自卑心理，不愿让别人知道自己是瞎子，看不见，极力维护尊严。“我”和姑娘都不愿意告诉对方自己看不见，且用对别人行为敏感，极力用自己的行为言语去掩饰自己的生理缺陷，说明“我”和姑娘对他人行为敏感，缺乏走出困境的勇气。还有姑娘说自己也想去木苏里，自己特别喜欢那里的山峦，特别是在十月份，“我”想起自己能看时所见的木苏里情景，说明“我”和“姑娘”渴望美好生活。第二问：作者塑造这两个人物的意图是什么。作者通过写盲人“我”在火车上遇到一位同为盲人的姑娘的故事，塑造同为盲人的“我”和姑娘两个形象，“我”和姑娘都极力掩饰自己的生理缺陷，不愿意别人发现自己的生理缺陷，表现来有生理缺陷的人不愿意别人把自己当作“特殊”人群对待，怕别人看不起自己，缺乏走出这种困境的勇气，但是又不失对美好生活的渴望与追求，表达来对弱势群体的理解和同情，希望他们勇敢地走出自我困境的愿望。

【点睛】伏笔是指文章或文艺作品中，在前段里为后段所作的提示或暗示。是写作中常用的一种表现手法。它可以理解为前段文章为后段文章埋伏线索，也可以理解为上文对下文的暗示。解答此类题，首先把握所要寻找伏笔的内容，然后仔细阅读前文，找出前文中对此内容提示或者暗示的内容。比如本题，可以从姑娘家人的行为、女郎的行为、“我”的疑虑和行为三个方面的暗示来分析是如何设置伏笔，引出 “男人”说女郎“是个瞎子”的文章结尾。