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《网络文学,应向传统文学借鉴什么·罗立桂》阅读答案解析及阅读理解试题

试题内容

阅读下面的文字,完成下面小题。网络写作,需要从传统文学写作中汲取营养。

首先,要提升担当精神。古人写文章,通常追求价值功能,而不只是为了娱乐消遣。今天的网络空间,似乎为作者提供了一个狂欢场所。网络写作的最初目的是自由宣泄情感,作者更看重写作过程中的惬意与畅神。换言之,网络文学卸下了功利主义的重担,回归到自由抒情、悦心快意的游戏写作本质。文学的价值功能,变为自娱和娱人。网络文学应主动担当。写作时,从现实生活中发现题材,反映老百姓的生活境遇和真实心声。通过深入挖掘精神内涵,网络文学将社会主义核心价值观渗透在作品中,强化传承优秀传统文化、弘扬主旋律、传播正能量的重要责任。

其次,要强化经典意识。传统文学写作,习惯精雕细琢。曹雪芹对《红楼梦》“批阅十载,增删五次”的精神,值得钦佩。司马迁所言的“藏之名山,传之其人”,就是对作品经典性、永恒性的追求。网络写作追求快速生产,一般不会仔细推敲,而是匆匆写完就贴出。有鉴于此,网络写作需要借鉴传统写作中的经典意识,重建作者的权威性和个体风格,尽量让自己慢下来、静下来,在每个环节都精益求精。

另外,要尊崇独创性原则。鲁迅说:“依傍和模仿,决不能产生真艺术”。在传统观念中,文学写作是一种灌注个性精神的创造性劳动,贵在独创性,排斥重复性。而网上资料的丰富性、搜索的便捷性和网络传播的开放性快速性,导致网络写作表现出互文性特征。网络写手,容易受到流行模式的影响,套用现成模式。网络作家,应当树立追求独创性的理想,开掘自身的独特体验,重视精神世界在文学中的表达。通过独创性写作,从同质化类型化的网络文学流行趋势和套路中突围出来。

最后,要涵养诗性精神。传统文学的艺术形象是间接的,隐藏在语言符号中,必须通过读者的联想、想象,才能在头脑里出现。语言艺术的诗性魅力,正是通过对间接的、想象的语言形象的经验还原、想象填充和韵味品,而得以实现的。网络文学写作则因多媒体表达的直观性和便捷性,不再追求“寄意于言外”的韵味,以及空灵曲远的诗意境界。网络写作,不应一味沉浸于文本的快感、故事的惊险刺激和语言的直白浅陋,而要主动向传统写作取经,合理运用多媒体技术和文字,塑造生动的形象、高远的意境,追求意义丰富、含蓄蕴藉、语言雅致的诗意表达效果。

(摘编自罗立桂《网络文学,应向传统文学借鉴什么》)

1. 下列关于原文内容的理解和分析,不正确的一项是(   )

A. 为了让作者自由宣泄情感,舒畅心情,网络文学将文学的价值功能变为自娱和娱人。

B. 网络写作追求快速生产,一般不仔细推敲,很少尊崇独创性原则,难有经典作品问世。

C. 网络文学有同质化类型化的流行趋势,网络写手容易受到影响,套用现成模式。

D. 多媒体表达的特性让网络文学缺少了“寄意于言外”的韵味,及空灵幽远的诗意境界。

2. 下列对原文论证的相关分析,不正确的一项是(   )

A. 文章采用了对比论证手法,在比较中强调网络文学向传统文学汲取营养的重要性。

B. 文章第三段两处运用引用论证手法,论证传统文学的写作追求作品经典性、永恒性。

C. 文章以当今网络文学存在的弊端为前提,论述网络文学应向传统文学借鉴的观点。

D. 文章以总分结构组织全文,从四个方面进行论述,用“首先”等提示语,层次分明。

3. 根据原文内容,下列说法正确的一项是(  )

A. 网络写作要主动地向传统写作取经,并合理运用现代网络技术,重建作者个体风格。

B. 网络文学虽然存在缺乏担当等问题,但无功利主义,不追求价值功能,这值得提倡。

C. 网络写作没有独创性、存在互文性特征,是网上资料丰富搜索便捷等因素导致的。

D. 网络文学要涵养诗性精神,就要用含蓄深刻的语言表达,将形象隐藏在语言符号中。

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《网络文学,应向传统文学借鉴什么·罗立桂》阅读答案解析及阅读理解试题

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答案解析

【答案】

1. A    2. B    3. A

【解析】

【1题详解】

该题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。能力层级为分析综合C。这类题目首先要速读题干,明确对象及要求,解答时要整体理解文章的内容,准确把握作者的观点态度等内容,尤其是对选文中心句的理解,要将题目材料信息带入选文比对理解,看看有没有偷换概念、范围缩小或扩大、混淆关系、轻重范围失当、因果颠倒等问题。要辨明检索区间,确定对应语句,联系上下文体会。A项,“为了让……网络文学将文学的价值功能变为自娱和娱人”关系分析错误,“作者自由宜泄情感.舒畅心情”并非“网络文学将文学的价值功能变为自娱和娱人”的目的。“作者自由宜泄情感,舒畅心情”是“网络写作的最初目的”,而“网络文学将文学的价值功能变为自娱和娱人”是网络文学的价值功能变化,二者没有这种关系。故选A项。

【2题详解】

该题考查学生对论述类文本的论据论证分析能力。答题前,先通读原文,整体理解把握文本的内容。明确文章的论述话题是什么,观点是什么。B项,“论证传统文学写作追求作品经典性.永恒性”分析有误,第一处引用“批阅十载,增刪五次”是论证“传统文学写作,习惯精雕细琢”,而不是论证传统文学的写作追求作品经典性、永恒性。故选B项。

【3题详解】

本题考查学生筛选信息和辨析信息的能力,解答此类题目,考生应先明确题干所问,然后再到文中找到选项的内容,进行比对,一看内容是否吻合,二看选项所答与题干所问是否一致,考查的其实是学生的细心和耐心。B项,“不追求价值功能,这值得提倡”分析有错,从原文的“文学的价值功能.变为自娱和娱人”可知,这并不值得提倡。C项,“网络写作没有独创性”分析有错,并非所有的网络写作都没有独创性。D项,“就要用含蓄深刻的语言表达将形象隐藏在语言符号中”分析有错,太绝对。“涵养诗性精神”可以用含蓄深刻的语言表达.将形象隐藏在语言符号中",但并非必须这样。故选A项。

【点睛】筛选并整合文中的信息这类题目,错误设置一般为答非所问、混淆范围,强拉因果、曲解文意,偷换概念、无中生有等,命题的手段为改变文章的表述和概括文章的内容,答题时注意阅读题干,找准区位,然后对读,寻找细微的差别。筛选并整合文中信息类题目的解题方法有这样几点:①根据要求确定提取信息的目标。②通读全文,整体感知。在确定了提取信息的目标之后,要根据目标浏览全文,确定提取信息的区间。③准确寻找,筛选提取。筛选和提取信息类试题的答案均在文中,因此,及时找到选项在原文的位置,顺藤摸瓜,确定筛选范围。④仔细对照,正确判断。找准选项有关内容在原文的位置后,要把原文与选项对照,辨明正误。

录入时间:2021-05-06 09:22:43