《囚绿记》阅读答案解析及阅读理解试题 | |
试题内容 | |
阅读下面的文字,完成下面小题。 囚绿记 ①这是去年夏间的事情。我住在北平的一家公寓里。我占据着高广不过一丈的小房间,砖铺的潮湿的地面,纸糊的墙壁和天花板,两扇木格子嵌玻璃的窗,窗上有很灵巧的纸卷帘,这在南方是少见的。窗是朝东的。北方的夏季天亮得快,早晨五点钟左右太阳便照进我的小屋,把可畏的光线射个满室,直到十一点半才退出,令人感到炎热。这公寓里还有几间空房子,我原有选择的自由的,但我终于选定了这朝东房间,我怀着喜悦而满足的心情占有它,那是有一个小小理由。 ②这房间靠南的墙壁上,有一个小圆窗,直径一尺左右。窗是圆的,却嵌着一块六角形的玻璃,并且左下角是打碎了,留下一个大孔隙,手可以随意伸进伸出。圆窗外面长着常春藤。当太阳照过它繁密的枝叶,透到我房里来的时候,便有一片绿影。我便是欢喜这片绿影才选定这房间的。当公寓里的伙计替我提了随身小提箱,领我到这房间来的时候,我瞥见这绿影,感觉到一种喜悦,便毫不犹疑地决定下来。 ③绿色是多宝贵的啊!它是生命,它是希望,它是慰安,它是快乐。我怀念着绿色把我的心等焦了。我欢喜看水白,我欢喜看草绿。我疲累于灰暗的都市的天空和黄漠的平原,我怀念着绿色,如同涸辙的鱼盼等着雨水!当我在这小房中安顿下来,我移徙小台子到圆窗下,让我面朝墙壁和小窗。门虽是常开着,可没人来打扰我,因为在这古城中我是孤独而陌生。但我并不感到孤独。我忘记了困倦的旅程和已往的许多不快的记忆。 ④我快活地坐在我的窗前。度过了一个月,两个月,我留恋于这片绿色。因为人是在自然中生长的,绿是自然的颜色。我天天望着窗口常春藤的生长。看它怎样伸开柔软的卷须,攀住一根缘引它的绳索,或一茎枯枝,看它怎样舒开折叠着的嫩叶,渐渐变青,渐渐变老。我细细观赏它纤细的脉络,嫩芽,我以揠苗助长的心情,巴不得它长得快,长得茂绿。下雨的时候,我爱它淅沥的声音,婆娑的摆舞。 ⑤忽然有一种自私的念头触动了我。我从破碎的窗口伸出手去,把两枝浆液丰富的柔条牵进我的屋子里来,叫它伸长到我的书案上,让绿色和我更接近,更亲密。我拿绿色来装饰我这简陋的房间,装饰我过于抑郁的心情。我要借绿色来比喻葱茏的爱和幸福,我要借绿色来比喻猗郁的年华。我囚住这绿色如同幽囚一只小鸟,要它为我作无声的歌唱。 ⑥绿的枝条悬垂在我的案前了。它依旧伸长,依旧攀缘,依旧舒放,并且比在外边长得更快。我好像发现了一种“生的欢喜”,超过了任何种的喜悦。可是在每天早晨,我起来观看这被幽囚的“绿友”时,它的尖端总朝着窗外的方向。甚至于一枚细叶,一茎卷须,都朝原来的方向。植物是多固执啊!它不了解我对它的爱抚,我对它的善意。我为了这永远向着阳光生长的植物不快,因为它损害了我的自尊心。可是我囚系住它,仍旧让柔弱的枝叶垂在我的案前。 ⑦它渐渐失去了青苍的颜色,变成柔绿,变成嫩黄,枝条变成细瘦,变成娇弱,好像病了的孩子。我渐渐不能原谅我自己的过失,把天空底下的植物移锁到暗黑的室内;我渐渐为这病损的枝叶可怜,虽则我恼怒它的固执,无亲热,我仍旧不放走它。 ⑧我原是打算七月尾就回南去的。我计算着我的归期,计算这“绿囚”出牢的日子。在我离开的时候,便是它恢复自由的时候。 ⑨卢沟桥事件发生了。担心我的朋友电催我赶速南归。我不得不变更我的计划,在七月中旬,不能再留连于烽烟四逼中的旧都,火车已经断了数天,我每日须得留心开车的消息。终于在一天早晨候到了。临行时我珍重地开释了这永不屈服于黑暗的囚人。我把瘦黄的枝叶放在原来的位置上,向它致诚意的祝福,愿它繁茂苍绿。 ⑩离开北平一年了。我怀念着我的圆窗和绿友。有一天,得重和它们见面的时候,会和我面生么? 1. 下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是( ) A. “我”选定这间窗子朝东、光线满照、令人感到炎热的房间的原因是它外面有一片绿影,瞥见它使“我”感觉到一种喜悦。 B. “我怀念着绿色把我的心等焦了”一句,表明“我”需要让绿色来愉悦自己,安慰自己的心灵和忘却以往许多不快的记忆。 C. 从常春藤的“尖端总朝着窗外的方向。甚至于一枚细叶,一茎卷须,都朝原来的方向”可见它坚贞固执,永远向着阳光生长。 D. 文章叙事平淡。文章写出了作者心情的起伏和绿枝条的命运变化,由寻绿、观绿、囚绿、放绿到怀绿的五个阶段较为分明。 2. 结合全文,说一说文章题目中“绿”的含意。 3. 在文中,作者对常春藤交替使用“绿友”“绿囚”两个称呼,其中蕴含着怎样的情感?请结合文章概括分析。 |
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《囚绿记》阅读答案解析及阅读理解试题
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答案解析 | |
【答案】 1. D 2. ①表层含义:指圆窗外面长着的常春藤,它有自然的颜色,代表生命和希望,给作者慰安和快乐。②深层含义:象征对自由光明的追求及中华民族在日寇铁蹄下不屈的精神。 3. ①绿友:第一次称呼,快活和欢喜。“我”每天早晨起来观看绿,亲近绿,视它为友。第二次称呼,祝福和敬重。“我”释绿后,绿重获光明和自由,这时的友情建立在真爱和平等的基础上。②绿囚:恼怒。我把常春藤囚禁起来,但是它“不了解我对它的爱抚,我对它的善意”,它的固执“损害了我的自尊心”。 【解析】 【1题详解】 本题属于综合考查题,考查的角度较多,有内容的理解,主旨的概括,表现手法的分析等。解答这类题目,首先要题干的选择要求,如本题“下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项”,要求选出“不正确的一项”,立足考查“内容和艺术特色”,然后浏览每个选项,再逐一进行分析。本题中,D项,“叙事平淡”错误,从文中来看,文章按照寻绿——观绿——囚绿——放绿——怀绿这一思路展示了作者内心情绪的变化,叙事有波澜,并非“平淡”。故选D项。 【2题详解】 本题考查学生理解散文标题内涵的能力。解答此类题目,首先要明确题干的要求,如本题“结合全文,说一说文章题目中‘绿’的含意”,然后先分析表层含义,即“绿”的字典意,再到文中找出“绿”的对象,分析其文中意,最后分析“绿”的深层意,即精神层面的意思。“绿”的字典意是指像草和树叶茂盛时的颜色,从文中来看,“圆窗外面长着常春藤。当太阳照过它繁密的枝叶,透到我房里来的时候,便有一片绿影。我便是欢喜这片绿影才选定这房间的”,由此可知,这“绿”在文中的表层意应是指圆窗外面长着的常春藤,结合“绿色是多宝贵的啊!它是生命,它是希望,它是慰安,它是快乐。我怀念着绿色把我的心等焦了。我欢喜看水白,我欢喜看草绿”可知,这“绿”代表生命和希望,给作者慰安和快乐;结合第九段“卢沟桥事件发生了……临行时我珍重地开释了这永不屈服于黑暗的囚人。我把瘦黄的枝叶放在原来的位置上,向它致诚意的祝福,愿它繁茂苍绿”可知,这“绿”还象征对自由光明的追求及中华民族在日寇铁蹄下不屈的精神。考生围绕这些内容分析作答即可。 【3题详解】 本题考查学生对作品表现出来的价值判断和审美取向作出评价的能力。解答此类题目,首先要明确题干的要求,如本题“在文中,作者对常春藤交替使用‘绿友’‘绿囚’两个称呼,其中蕴含着怎样的情感?请结合文章概括分析”,然后到文中圈出“绿友”“绿囚”这两个称呼所在的语句,结合具体的语境分析其中蕴含的情感。第六节第一次出现“绿友”一词,“我起来观看这被幽囚的‘绿友’”,结合前面一句“我好像发现了一种‘生的欢喜’,超过了任何种的喜悦”,作者因为喜爱这绿色,每天都来观看亲近这绿色,并把它当作自己的友人,流露出内心的快活和欢喜;第十节第二次出现“绿友”一词,“离开北平一年了。我怀念着我的圆窗和绿友。有一天,得重和它们见面的时候,会和我面生么”,作者释放了这绿,内心对绿是敬重的,也是怀念的。文章第六段和第八段提到“绿囚”,“植物是多固执啊!它不了解我对它的爱抚,我对它的善意。我为了这永远向着阳光生长的植物不快,因为它损害了我的自尊心。可是我囚系住它,仍旧让柔弱的枝叶垂在我的案前”“计算这‘绿囚’出牢的日子。在我离开的时候,便是它恢复自由的时候”,作者把常春藤囚禁起来,但是常春藤不了解作者对它的爱抚和善意,它的固执损害了作者的自尊心,此时的作者是恼怒的,生气的。 |
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录入时间:2021-05-08 09:22:01 |