《习惯·刘国芳》阅读答案解析及阅读理解试题

【解析】

【1题详解】

本题考查品味小说中语言表达艺术的能力。若赏析人物语言，就要从表现手法、语句含意、人物性格等方面入手，视具体的情境而定；若赏析作品的语言，就要综合考虑表现手法、语句含意、语言风格、语言作用等。本题从作品的语言看，例如：老人说：“不要紧。”买菜的又问：“莴笋几多钱一斤?”老人说：“五角。”从此句我们可以看出叙述语言简洁，口语化，符合人物的身份。从人物语言看，例如：老人回答儿子说：“不出来卖菜，你叫我做什么?”老人的儿子说：“淋病了怎么办?”老人说：“哪那么容易生病。”从对话我们可以看出人物语言具有反复性.能更好地凸显人物朴实吃苦耐劳的特点。

【2题详解】

本题考查了赏析小说情节特点的能力。就作品局部情节设题，并且明确了具体技巧的，就应结合具体内容进行分析，并分析技巧的艺术效果。若就整篇作品设题，并未明确解题技巧，则应从形象塑造、情节安排、环境描写、主题表现、表现手法、修辞手法、艺术效果等角度思考。例如本题：老人说：“不冷。”孩子说：“下雨就不要出来呀?”老人说：“不要紧。”孩子和大人走开后，孩子跟大人说：“我觉得这奶奶好可怜。”这样的对话形式很多，使叙事更加集中。文章中卖菜情节的反复，使老人形象更加丰满。“一到家，老人便放下担子，然后往地里去。” 情理之中意料之外的结尾方式，使小说的意蕴更加丰富。

【3题详解】

本题考查品味小说精彩语言表达艺术的能力。语言的赏析点主要有：①语句的含意；②语言的特点一般从准确简洁、清新明快、生动形象、浅显质朴等方面思考；③语言的风格，有幽默、辛辣、含蓄、深刻、自然和谐等；④语言的技巧，多从修辞角度思考；⑤语言的作用，表达了什么意义，有何表达效果，在结构和内容上有什么作用。“卖菜的老人还在那儿，一个人过来买莴笋，又一个人过来买莴笋”此句是场景描写，简单勾勒了故事发展的环境，推动了情节的发展。“看见老人冷得发料，瑟瑟发抖，如同一头孤独地站在寒风中的老牛。”此句运用比喻的修辞手法，体现了老人坚韧、隐忍和勤劳的特点。“他们都看见老人淋得一身，看见老人冷得发料，瑟瑟发抖”此句对老人神态、细节描写，刻画了老人在等待卖菜时湿冷的样子。“他们说：‘落雨就不要出来呀，一担莴笋又卖不了几个钱。’”此处语言描写，体现了买菜人对老人的同情。“一个人过来买莴笋，又一个人过来买莴笋”此句中“一个”“又一个”等词语的运用，突出了人们关注、同情老人的普遍性，反映了当时的社会风尚，体现了作者对普通百姓的人文关怀。

【4题详解】

本题考查了探究小说标题意蕴的能力。解答此题时要结合主旨看，标题是不是运用了双关象征、暗讽、对比等手法，是否寄托情感，深化主题；要结合结构看，重点看首尾段，看它们与标题之间有什么联系；还要结合情节看，标题是否有概括故事情节、铺开情节、呼应细节的作用；要结合人物看，明确文中人物的性格特征，看标题与人物形象、性格或命运之间有什么样的关系，以此来看题目是不是对人物形象的塑造、作者情感态度的表达有具体的作用；最后结合标题本身的效果看，对读者而言核标题是否新颖精妙，吸引读者。以“习惯”为题，说明老人有每天卖菜的“习惯”，不让老人卖菜是“儿子”的习惯，周围卖菜的人买菜时不还价也是“习惯”，年轻人外出打工，老人在家干活这也成了“习惯”，这些习惯引起我们的思考，从而表现文章的主旨。

【点睛】标题是文章的眼睛，或是情节的高度概括，或是人物性格的突出体现，等等。选择标题作为探究点是命题者的偏好。常见的探究方式有三种：一是侧重标题内容的意蕴探究，二是不同标题的比较探究，三是拟标题的意图。无论是哪种，都要关注两方面：一是标题本身的内容、艺术特点；二是标题与文本（如情节、人物、主旨、环境等）的联系，或就一个角度谈深谈透，或多角度多层次切入。